【部编版】小学四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件.pptx

统编版小学语文教材四年级下册第四单元第十四课;;阅读资料袋;默读资料袋，哪句话特别吸引你的眼球并触动你？;初读课文;朗读课文，读准字音，读通句子。;讨厌;;理情感态度之变;一向讨厌;为什么作者不敢再讨厌母鸡了呢？;可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。;表扬人：;;汇;;不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。;发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。;它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。;在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。;它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。;初探写作之秘;作者究竟是怎么写出对英雄的敬佩呢？;5;统编版小学语文教材四年级下册第四单元第十四课;再探写作之秘;控诉人：;课文1-3自然段，都是对母鸡的控诉，能否删掉？;;汇;;;;课文1-3自然段，是怎么写得这么好呢？;写作中要有一个关键事件;;;文章的结构;文章的语言;文章的情感;本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。;书写指导;jì;;第1课时;联系旧知，激趣导入;初读课文，学习字词;多音字;选自“课前预学单”第3题;选自“课中导学单”活动一;指导书写;选自“课中导学单”活动二;再读课文，整体感知;找一找课文用了一句什么样的话，把这两部分???容连接起来的。;《母鸡》一文中，老舍先生开始的时候很______母鸡，但是目睹了母鸡在____________

的过程中______________________后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，不敢再______母鸡了。;理解“讨厌”，认识母鸡;请同学们在文中找出表现“我”讨厌母鸡的相关句子，并用简短的词语概括。;选自“课中导学单”活动三;在这一部分中，作者先说讨厌母鸡，再具体写母鸡让他生厌的三个原因，这是什么结构？;复习导入，回顾内容;回顾课文内容，老舍先生刚开始为什么讨厌母鸡呢？;聚焦描写，感受母爱;;这些事例是怎样具体写出母鸡令人敬佩的特点的呢？请大家仔细读课文第5～8自然段，抓住每个自然段中的关键词进行概括整合。;读第5自然段，想象一下：母鸡咕咕地警告鸡雏时，它可能会说些什么？;发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。;它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。;在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。;请同学们齐读第9、10自然段。;比较阅读，体会写法;选自“课中导学单”活动三;选自“课后拓学单”;板书设计