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我和昆虫交朋友作文

【篇一：五上归类复习：作文审题】

五上语文归类复习：作文审题

（设想：读课课通上的范文；读自己的大作、日记）

（选题来自：课课通、补充习题、练习册、练习卷……）

1、题目：我有一个好（老师、妈妈、邻居、姐姐……）要求：先

把题目补充完整，要写出真情实感。

2、题目：我和昆虫交朋友

提示：到野外去认真观察一种昆虫，然后把它介绍给大家。

3、秋高气爽，丹桂飘香，此时的大自然像一个无穷的宝藏，吸引着

我们去探寻。到野外去走走，呼吸一下清新的空气，欣赏丰收的果

园，享受清风的抚摸，一定会让你心旷神怡。以“留住秋天”为主题

写一篇作文。

4、题目：那一次，我__________（哭、笑……）了

要求：把题目补充完整，写出自己的真实感受。

5、题目：游_________

要求：在横线上填写你游览过的一处景点名称，然后用“移步换景”

的方法写一篇记叙文。有重点地描写游览时自己的所见所闻及真实

的所思所感，突出表现你游览时的真情实感。

6、题目：盼________

要求：要围绕所确定的中心有条理地具体记叙，写出自己的真情实

感。注意语句连贯通顺，书写工整。

7、从小到大，一定有很多人关心过你，爱护过你，帮助过你。他

们可能是你的父母、老师、同学??你一定想对他们说声“谢谢”吧。

请以“感谢”为题，

选取一件你印象深刻的事写下来，注意把过程写具体。

教你一招：（写作方法）

p7正面描写与侧面描写相结合（《师恩难忘》：可以物衬物，以

景衬人）

p23动静结合，让人物活灵活现（《所见》）

p37拟人，让文章更具情趣（《去打开大自然绿色的课本》）p45

细节描写，使人物形象更丰满（《装满昆虫的衣袋》：使人物形象

更鲜明，增强习作的表达效果。不过，一定要注意选择与表现人物

特点有关的细节的来写，否则就是画蛇添足）

p53外形描写须有序进行（《变色龙》：小动物：整体——部分）

p123让排比成为文章的亮点（《在大海中永生》：不仅能增强语势，

还能使意思得到强调，感情得到加深）

p129景物衬托法（《高尔基和他的儿子》：描写人物周围的景物，

要为描写人物服务）

p138倒叙（《爱滋病小斗士》）

p152点面结合法（《黄山奇松》：指记叙中既要有面的描写，又要

有点的刻画，使二者互相补充，和谐统一。是安排详略的一种方法，

比较适用于写场面，也经常用于写人、写景、叙事）p161移步换景

（《黄果树瀑布》）

p169总分结合（《莫高窟》第二、三自然段）

p199前后照应（《诺贝尔》）

p207正反说明，全面清楚（《滴水穿石的启示》）

p226对比写人法（《林冲棒打洪教头》：语言、动作、神态的对比）

【篇二：依帕尔克孜9月份实习教案】

新疆教育学院实习支教课堂教学教案

科目美术模拟教学时间：2013年9月5日课堂教学时间：9月9

日周2节4

1

2

3

班级：2011级美术教育普专班

4

【篇三：苏教版小学语文五上第5课课堂指南a卷】

海之南教育集团小学语文五年级第二单元第5课课堂指南（a卷）

课题：《装满昆虫的衣袋》备课人：王丽娟学科组长：校长：时

间：320分钟满分：自我评分：对子评分：评分标准：（一个笑

脸代表10分，只要满8个笑脸就评为“优”。达不到5个笑脸只能在

班级“个人扣分”送你一个哭脸。）

一、请你大声并充满激情地朗读课文两遍。（8分钟）1、我在月

日（节）朗读了课文。你对自己的评价监督者的签名★2、读了

这篇课文，我的朗读收获是

自我评价对子评价

二、课题大揭秘（2分钟）（早读记得要背诵哦！）1、同学们，第

一次看到这个课题，你有哪些猜测？2、衣袋里装满昆虫比较少见，

读了课文，你知道这衣袋里装了哪些昆虫呢？请把它们找出来小结：

恭喜你，挑战成功送你如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。

自我评价对子评价三、时代背景及拓展知识的了解。（6分钟）

★1、体裁：《装满昆虫的衣裳》是一篇记述法国著名昆虫学家法布

尔小时候对昆虫着迷的说明文。

2、法布尔是法国杰出的（）家和（）家，出生于农民家庭，从小

生活极其穷

困，做过中学教师，是个取得巨大成果而又享有92高龄的成功者。

所花30年写成的

《》是他成功的重要标志，也是一部不朽