《如果超载电梯停》教学设计.pptxVIP

《如果超载电梯停》教学设计本教学设计旨在提升学生对电梯超载情况的安全认知与应对能力。通过理论讲解与实践演练相结合，培养学生在突发状况下的冷静判断力。我们将系统介绍电梯超载的定义、危害以及正确的应对措施，帮助学生掌握必要的自救知识。作者：

教学目标理解电梯超载的危害学生能够清晰认识电梯超载对设备和人身安全的潜在威胁。掌握基本自救方法熟练掌握电梯超载停运后的冷静应对和有效自救技能。培养安全意识养成良好的乘梯习惯，建立团队互助精神。

教学重点电梯超载风险认知理解超载对电梯运行系统的影响。报警流程掌握熟悉电梯内各类紧急求助设备的位置与用法。自救方法训练学习被困状况下的心理调节与应对措施。

教学难点心理调适能力培养在模拟环境中训练学生面对突发状况的情绪控制能力。通过小组活动建立互相支持的氛围，减轻恐慌心理。实际应对能力提升学习判断各类电梯故障的表现与对应处理方法。掌握在受限空间内的有效自救与互救技巧。

情境导入：真实案例事件背景2023年深圳某高层住宅电梯因超载突然停运。困境情况12名居民被困电梯内近40分钟。成功解救因冷静应对与及时求助，所有人安全获救。社会影响媒体广泛报道引发公众对电梯安全的关注。

视频引入：电梯安全动画视觉感受通过生动的动画展示电梯超载的机械原理与危险性。利用逼真的场景重现帮助学生直观理解超载状态。听觉体验真实的警报声音帮助学生熟悉超载报警信号。专业旁白解释超载原理与应对方法。情感共鸣动画角色的情绪变化引导学生思考正确反应方式。通过角色互动展示团队合作的重要性。

互动提问个人经历分享你乘坐电梯时遇到过超载报警吗？选择题思考面对超载电梯，你会选择等待还是强行进入？情境判断如何判断电梯是否已经超载？心理探讨被困电梯时你最担心什么？

电梯基础知识科普工作原理轿厢与对重平衡系统确保电梯安全运行。载重限制常见轿厢额定载重量在630-1600kg之间。安全装置超载传感器、紧急制动系统等多重保护措施。检测周期电梯设备需按规定进行每月维护与年度检验。

电梯超载的定义额定载重制造商规定的最大安全承载重量实时载重轿厢内人员与物品的总重量超载状态实时载重超过额定载重即为超载

超载报警系统载重检测轿厢底部传感器实时监测重量数据。数据传输至控制系统进行比对分析。超载判断系统判断实时载重是否超过额定值。预设安全阈值通常略低于最大承载能力。报警启动超载时自动发出声光报警信号。电梯门保持开启状态，轿厢拒绝启动。

电梯超载危害紧急停运控制系统强制停止，乘客被困机械磨损加速牵引系统与制动装置老化使用寿命长期超载导致电梯整体使用寿命缩短安全风险严重时可能引发卡层、坠落等重大事故

电梯常见误区看人多就一定超载不同电梯载重能力差异大，应以报警为准。人数多不等于超重，关键在于总重量。挤一挤没关系即使仅超载一点也会触发安全机制。强行挤入可能导致电梯突然停运。超载警报只是提示超载警报是强制性安全措施，不是建议。忽视警报可能带来严重后果。

电梯安全规范（国家标准要点）标准编号GB7588-2003强制装置超载保护系统、紧急报警装置检修周期每15天一次例行检查年检要求每年一次全面安全评估安全标识明确标示额定载重与最大乘员数责任主体物业管理方负责日常维护管理

超载报警的正确应对识别报警听到蜂鸣声或看到警示灯闪烁。主动退出部分乘客自觉离开轿厢减轻载重。确认解除警报停止后再正常使用电梯。耐心等待如需等待，文明排队等候下一班。

超载时的错误做法强拉轿厢门强行扒开或阻挡电梯门闭合会损坏门机系统。可能导致安全回路中断，电梯被迫停运。使用物品阻挡用包、脚或其他物品阻挡感应区会损坏门传感器。容易引发门夹伤事故或导致电梯故障。忽视警报继续使用对超载警报置之不理强行操作是极危险行为。可能触发电梯紧急制动系统，造成剧烈震动。

正确乘梯行为总结观察载重标识进入电梯前留意额定载重与人数限制估算总重量考虑人员及携带物品的综合重量自律行为超载时主动等待下一班电梯警示他人发现超载情况应提醒其他乘客

情境再现：小组表演分组安排每组5-6人，设定不同超载场景分配角色：乘客、物业、救援人员准备简单道具模拟电梯环境表演要点展示超载前的乘梯状况表现电梯超载停运瞬间演绎乘客应对与救援过程点评分析教师引导分析各应对方式讨论不同处理方法的后果总结最佳处理流程

数据图表：电梯超载事故统计2024年全国因电梯超载停运案例同比上升13%，城市居民小区为高发地带。

常见人群及场所分析68%高峰时段晚高峰时段（17:00-19:00）超载概率最高42%重点场所周末商场电梯超载事件占比27%校园比例学校上下学时段电梯超载占比

电梯被困自救步骤1：冷静应对认清状况意识到电梯已超载停运，属正常保护机制。了解现代电梯有多重安全保障，坠落风险极低。调整呼吸采用深呼吸法缓解紧张情绪。保持正常呼吸节奏，避免过度换气。安抚同伴相互鼓励，