社交媒体健康信息传播中的用户认知偏差及干预策略研究.docxVIP

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社交媒体健康信息传播中的用户认知偏差及干预策略研究

目录

社交媒体健康信息传播中的用户认知偏差及干预策略研究(1)....4

一、内容综述...............................................4

(一)研究背景与意义.......................................4

(二)研究目的与内容.......................................6

(三)研究方法与路径.......................................8

二、文献综述..............................................12

(一)社交媒体概述........................................13

(二)用户认知偏差理论....................................14

(三)健康信息传播研究现状................................15

三、社交媒体健康信息传播中的用户认知偏差分析..............18

四、干预策略研究..........................................19

(一)提升媒介素养教育....................................20

增强信息辨别能力.......................................22

促进批判性思维.........................................23

(二)优化社交媒体的信息环境..............................24

加强监管与审核机制.....................................27

提供多样化的健康信息来源...............................29

(三)强化用户的自我管理..................................30

培养信息筛选习惯.......................................31

提高情绪调节能力.......................................33

五、实证研究..............................................34

(一)研究设计............................................35

(二)数据收集与分析方法..................................36

(三)研究结果与讨论......................................37

六、结论与展望............................................38

(一)主要研究发现........................................40

(二)研究贡献与局限......................................41

(三)未来研究方向........................................42

社交媒体健康信息传播中的用户认知偏差及干预策略研究(2)...43

一、内容综述..............................................43

(一)研究背景与意义......................................44

(二)研究目的与内容......................................45

(三)研究方法与路径......................................49

二、文献综述..............................................50

(一)社交媒体概述........................................51

(二)用户认知偏差理论....................................52

(三)健康信息传播研究现状................................53

三、社交媒体健康信息传播中的用户认知偏差分析..............57

四、干预策略研究..........................................59

(一)提升媒介素养教育......................

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