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幼儿园教育专业能力提升指南
目录
一、总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1指南目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2指南适用范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3指南编写依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.4指南使用方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、幼儿园教师专业能力构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1专业知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1.1学前教育理论知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.2幼儿发展心理学知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.3幼儿卫生保健知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.4幼儿园课程与教学知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.5幼儿园班级管理知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.6幼儿园教育评价知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2专业技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1教育活动设计与组织能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2幼儿观察与评估能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3幼儿沟通与引导能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.4幼儿游戏指导能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.5幼儿行为问题干预能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.6家长沟通与合作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1幼儿园教师职业道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.2幼儿园教师反思与学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.3幼儿园教师创新与实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.4幼儿园教师身心健康．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
三、幼儿园教师专业能力提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1自我研修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1阅读专业书籍与期刊．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.2参加专业培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.3开展行动研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1.4进行案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2团队协作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.1开展集体备课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.2进行教学观摩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.3开展同伴互助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.4参加教研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.3.1记录
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