初中生人际自立的多因素关联及干预策略：基于依恋与家庭环境视角.docx

初中生人际自立的多因素关联及干预策略：基于依恋与家庭环境视角

一、引言

1.1研究背景

初中阶段作为个体从儿童向青少年过渡的关键时期，是人格塑造与心理发展的重要阶段，这一时期的发展对个体的未来有着深远影响。在这个阶段，个体的生理和心理都经历着巨大的变化，其认知能力不断提升，自我意识逐渐增强，开始更加关注自己与他人的关系，渴望在人际交往中获得认可与独立，人际自立的发展成为该阶段的重要任务之一。

人际自立是个体在人际交往中表现出的独立、自主以及对人际关系的合理认知与处理能力，对初中生的心理健康和社会适应有着深远影响。具备良好人际自立能力的初中生，往往能在人际交往中保持独立的思考和行动，同时又能