高考题型及解题技巧.pptxVIP

1.语音（3分）※答题思路：考查两种读音，一是多音多义，二是音形区别。多音多义以义辨，音形区别走逆向。题型1.下列词语中加点字的读音全都相同的一组是A.沉疴坎坷呵护苛捐杂税百舸争流B.犊子渎职黩武买椟还珠连篇累牍C.匍匐辐射佛戾扬汤止沸拂袖而去D.沏茶蹊跷畦田休戚相关栖身之处命题特点：考的全是音形区别字。解题技巧：一般而言，此类音形区别字，断不可念偏旁音，需逆向思考。答案B（佛戾：fúlì，违逆，反对。佛，通“拂”。）

题型2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．揣度/置之度外????称职/称兄道弟????田薄/日薄西山B．扛旗/力能扛鼎????行当/行云流水????绰约/绰绰有余C．殉职/徇私枉法????弹劾/言简意赅????疏浚/日月如梭D．晦暗/诲人不倦????揣摩/惴惴不安????格律/恪守不渝命题特点：AB两项考的是多音多义字，CD两项考的是音形区别字。解题技巧：①多音多义字，要用字义去判断字音。②音形区别字，要逆向思考，或比较每项中一二个熟悉的字词的读音即可。答案A

题型3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.狩猎(shòu)瓜熟蒂落(tī)赡养(shàn)虚与委蛇(yí)B.桎梏(ɡù)戛然而止(jiá)角逐(jué)提纲挈领(qiè)C.哺育(pǔ)煞费苦心(shà)粗犷(ɡuǎnɡ)断壁残垣(yuán)D.面颊(jiá)怙恶不悛(quān)造诣(yì)叱咤风云(chà)命题特点：题型2的简易变形，添加了注音，更具体化，同时兼考音形区别字和多音多义字。解题技巧：①粗读一遍，揪出怀疑对象，如A项“蒂”、C项“哺”、D项“咤”；②判断它们各属于哪类文字，“蒂”“哺”属音形区别字，“咤”属多音多义字；③根据音形区别字要逆向思考，多音多义字要据义定音的特点，判断这三字当念“dì、bǔ、zhà”。答案B

第二大题（说明文阅读，共4题，12分）选择题答题思路：每项文中找对应，标注划线都可以;比较语言异同点，意义相同即正确；没有对应即为错。有时命题难度大，对应全都为正确，则要分析文章层次辨位置。主观题答题思路：找到文中对应句，找段首段末中心句，压缩提炼即答案。

第三大题（文学作品阅读）写法作用分析和结构作用一起考查，答题公式为：写法+写法作用+结构作用+主题作用。考查点（散文、小说类）解题思路原因分析①找解释句，②找关键词，③关键词语分成一二三来答，④答题公式：关键词1+关键词2……含义分析①找解释句，②找不同点，③答案由修辞（写法）和意义两部分组成，④答题公式：修辞（写法）+意义写法作用分析①确定写法，②结合文句内容分析写法的作用，③归纳主题作用，④答题公式：写法＋写法作用＋主题作用结构作用分析①确定所处位置，②思考结构作用，③归纳主题作用，④答题公式：结构作用+主题作用归类分析①找对应句（段），②概括各句（段）大意，③答案分点组织，④答题公式：类别1+类别2……

在开头：结构+内容。结构上，总领下文，或为下文某些内容做铺垫，营造氛围；内容上，奠定全文基调，开门见山，提出中心论点。01在中间：结构。结构上，承上（某些内容）启下（某些内容），（为下文某些内容）做铺垫，过渡。02在末尾：结构+内容+情感。结构上，呼应开头或题目；内容上，总结上文，深化中心，卒章显志；情感上，强化了作者的某种观点、态度或感情。03句子在文章中的作用：

01交代人物活动（生长）的环境；02奠定感情基调（开头居多）；03营造意境与渲染气氛；04推动故事情节（需具体陈述）发展；05导引人物出场；06衬托（正衬；以乐衬哀的反衬）人物心理；07揭示人物性格（成因）或精神面貌；08作为象征（如《老人与海》中的“大海”象征人生）；09给人以精神启示，体现（突出）小说主题（具体要指出）。小说场景（以人物为中心的环境描写）或环境的作用：

小说中的人物描写方法：01白描（用于分析各种描写，相对于详写）04外貌（肖像）描写、动作描写、细节描写、心理描写、神态描写；02侧面（间接、虚写）描写、正面（直接、实写）描写；03

小说中的“我”（第一人称）的作用：使小说的叙述显得真实亲切；拉近作品和读者之间的距离；是小说的线索人物（我的所见所闻为行文线索）；便于抒发作者情感。局限：局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制。

小说中的“他”（第三人称）的作用：不受叙述者见闻和感情的约束，相对较自由；可以深入人物内心，揭示人物的心理活动；可以展示不同人物在不同地点同时发生的事。局限：不够亲切，有距离感。

拉近叙述者与人物（既有别于第一人称的二者合一，又有别于第三人称的两相疏离）、读者与人物的距离；01倾注了叙述者对人物的浓厚感情；02引发读者对人物命运等的关注