2.1《长征胜利万岁 》课件（共25张PPT）统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

《长征胜利万岁》杨成武

学习目标1.理清文章思路，把握文中几个主要部分的内容。2.了解回忆录的相关知识，分析文章中运用的写作技巧。3.结合背景知识理解长征的伟大意义及对当下的启示。

作者介绍杨成武（1914年10月27日—2004年2月14日），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。

作者介绍杨成武同志1928年参加革命，身经百战，是我军的著名将领。革命战争年代，他智勇双全，能征善战，功勋卓著。建国以后，他长期担任我军高级领导职务，历任副总参谋长、常务副总参谋长、第一副总参谋长、国防委员会委员、军委办公会议成员、军委副秘书长、代总参谋长、军委常委等职，为推进人民军队的革命化、现代化、正规化建设，为保卫我国领土、领空、领海安全，为加强总参谋部的建设，作出了重要贡献。

回忆录一般采用第一人称,语气常常是闲逸而亲切的,回忆的重点通常是作者所知的人物、事件。回忆录可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活,也可写一个侧面。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”六个字。真实,就是真实记载作者的经历和观感。广泛,是指回忆录不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,串连与之有关的人和事,广泛触及生活的每个角落,反映社会的历史面目。突出,是指回忆录中的人物要处于突出地位,所列事件要典型,有一定的代表性,提及的其他人物要有个性不是平平淡淡的叙述。

整体把握文章可分为哪几个部分？概括每一部分的主要内容。1.红军胜利到达陕北吴起镇。（1-9）2.在吴起镇伏击歼灭敌军。（10-22）3.参加全军干部会议。（23-46）

红军胜利到达陕北吴起镇再次速读1-9段，思考：问题一：红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？

红军胜利到达陕北吴起镇问题一：红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？红军到达吴起镇时是激动、兴奋的。文中主要通过以下方式来表现这种情绪：①直接表达。“我们都很高兴”“怎能不兴奋、不激动呢？”……②人物语言和动作描写。“欢叫”“冲”“跑”……③环境的烘托。“灿烂的阳光”“蓝盈盈的天空”

红军胜利到达陕北吴起镇问题二：第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？（我们早就听说,吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看,除了一条小河,一排古老的窑洞之外,却看不出有什么纪念吴起的古迹）并不矛盾，此处是欲扬的手法。先用之前听说的吴起镇的情况唤起期待，然后描绘自己进入吴起镇的情况，似乎并没有什么特别的。正当读者要变得失望的时候，作者又写，“倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们”，下文再向读者揭示这是苏维埃政府的牌子。可见，这一处小小的波折，目的是为了引出下文所写的心中的亲切与感动。

苏维埃!多么亲切的名字啊,

见了她,像见到久别重逢的亲人。补充知识：苏维埃，俄语意即“代表会议”或“委员会”。《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定:苏维埃政权是属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众的政权，苏维埃政权下的工农兵劳苦民众是苏维埃共和国的主人，在苏维埃法律面前一律平等，有选举权和被选举权。这些关于人民当家作主的重要思想，有力指导了苏维埃工作，巩固了苏维埃政权，在人民代表大会制度的形成和发展过程中也得到了继承和发扬。

在吴起镇伏击歼灭敌军再次速读10-22段，完成以下任务：任务一：在文中查找相关信息，归纳这次战斗的背景、缘由、部署，过程，意义、代价。

歼灭“二马”背景：之前为保存力量迅速北上，一般不和敌人硬打。经过急行军，此刻正急需修整。缘由：“二马”的骑兵追而不舍，鲁大昌也匆匆赶来，妄图报复。部署：毛主席亲自指挥，并率部进入山头阵地。我们负责迂回敌人左侧。其余各自伏击。过程：提前伏击，枪声为号，两厢齐发，重创敌军，归途灭掉反动民团。意义：长征中的最后一仗，宣告蒋介石“围剿”计划的彻底破产；得到老百姓的拥护。代价：伤亡了一些同志，二大队大队长李英华同志壮烈牺牲。

在吴起镇伏击歼灭敌军任务二：分析这一部分中是如何表现战争场面的。

补充：场面描写场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态的描写。

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