中学生课外阅读心得分享会.docVIP

中学生课外阅读心得分享会

TOC\o1-2\h\u24082第一章课外阅读在中学长中的基石地位 1

25714第二章《骆驼祥子》：黑暗社会下的小人物悲剧 1

2766第三章故事中的人物群像与社会百态 2

16693第四章我对祥子命运的深切同情与思考 2

24514第五章“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。”——从原文看人性 2

17473第六章课外阅读对中学生价值观的塑造 3

1532第七章从书中汲取力量，应对现实挑战 3

9238第八章让课外阅读成为成长的永恒伙伴 3

第一章课外阅读在中学长中的基石地位

课外阅读对于咱们中学生来说呀，那可太重要了。就像盖房子得打地基一样，课外阅读就是我们成长的基石。大家想想，在学校里我们学习课本知识，这是很必要的。但课外阅读能让我们看到课本之外更广阔的世界。比如说《海底两万里》，它带我们领略了神奇的海底世界。书中描写了各种各样奇妙的海底生物，“像诺第留斯号这样的一艘船，在海底两万里的航程中，几乎走遍了每一个角落，让我们看到了色彩斑斓的珊瑚礁、巨大的章鱼和无数叫不上名字的鱼类。”读这本书的时候，我们仿佛跟着阿龙纳斯教授一起在海底探险，这种体验是课本给不了的。课外阅读能拓宽我们的知识面，让我们了解不同的文化、历史、科学知识等等。而且，在阅读的过程中，我们的思维能力也能得到锻炼，学会从不同的角度去思考问题，这对我们的成长是非常有好处的。

第二章《骆驼祥子》：黑暗社会下的小人物悲剧

《骆驼祥子》这本书啊，写的就是一个小人物在黑暗社会里的悲惨命运。祥子一开始是个多么有活力、有梦想的年轻小伙子啊。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车，他努力地拉车，省吃俭用，就盼着能实现这个梦想。“他的眼发着亮光，去盘算怎样省钱，怎样买车。”这是他对生活充满希望的时候。可是呢，这个社会对他太残酷了。他辛辛苦苦攒钱买的车被大兵抢走了，后来又经历了被孙侦探敲诈，虎妞的逼迫等一系列的事情。每一次的打击都让他离自己的梦想越来越远。他变得堕落了，变成了一个行尸走肉般的人。就像书中说的“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”祥子的遭遇让我们看到了黑暗社会是如何把一个原本善良、勤劳的人一步步逼入绝境的。

第三章故事中的人物群像与社会百态

在《骆驼祥子》里呀，可不祥子一个人值得我们去研究。还有像虎妞这样的人物呢。虎妞她是一个非常复杂的角色。她虽然泼辣、精明，但是又有着自己的无奈。她喜欢祥子，用自己的方式去得到他。她对祥子说“我不能守一辈子女儿寡！我不要脸，谁管我呀？”从她的话里能感觉到她对封建礼教的一种反抗，可她又用一些不太光彩的手段把祥子留在身边。还有刘四爷，他是车厂老板，非常的霸道、残忍。他对车夫们很苛刻，“他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱。”通过这些人物，我们能看到当时社会的形形色色的人，有底层的劳动者，也有剥削他们的上层人物。整个社会就是一个吃人的社会，人与人之间充满了算计、压迫，这就是当时的社会百态。

第四章我对祥子命运的深切同情与思考

我对祥子的命运真的是充满了同情。他那么努力地想要改变自己的生活，可最后却落得那样的下场。他就像一颗在黑暗中努力生长的小草，却被无情的暴风雨一次次地摧残。他的堕落不是他自己的错，而是那个社会造成的。我常常想，如果他生活在一个公平、公正的社会里，他的梦想是不是就能实现了呢？他那么勤劳、善良，要是有一个好的环境，他一定能过上幸福的生活。我们现在生活在一个相对公平、充满机会的社会，和祥子比起来，我们是多么的幸运啊。所以我们要珍惜现在的生活，也要努力去改变那些还存在的不公平的地方，不能让祥子的悲剧再次发生。

第五章“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。”——从原文看人性

《骆驼祥子》里的这句话真的很深刻。它让我们看到了人性的复杂。祥子本来是有人性的光辉的，他善良、勤劳，有着自己的尊严。可是在社会的压迫下，他渐渐失去了这些美好的品质。那些把祥子逼到绝境的人，他们的人性又在哪里呢？就像孙侦探，他为了自己的利益，敲诈祥子的血汗钱。他把祥子当成了可以任意宰割的羔羊，这种行为和野兽有什么区别呢？而祥子最后也变得麻木不仁，这也是人性在恶劣环境下的一种扭曲。这让我们思考，在不同的环境下，人性是可以改变的。我们应该努力营造一个良好的社会环境，让人性的美好得以保持和发扬。

第六章课外阅读对中学生价值观的塑造

课外阅读对我们中学生的价值观塑造有着不可忽视的作用。就拿《钢铁是怎样炼成的》来说吧。书中的保尔·柯察金经历了无数的艰难困苦，但他始终坚守着自己的信念。“人最宝贵的是生命。生命