水的蒸发和凝结（同步分层作业）-2024-2025学年科学五年级下册（教科版）.docxVIP

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4.2水的蒸发和凝结

这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。

这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。

1.在生活中，我们经常能看到水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水的现象。

2.水蒸发的快慢和温度有关。水的温度越高，水蒸发的速度越快；水的温度越低，水蒸发的速度越慢。

3.加热过程中，水的温度不断升高，直至沸腾，水变成水蒸气；温度降低，大气中热的水蒸气遇到冷的烧杯外壁，水蒸气凝结成水。

4.我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？

蒸发：洒在地板上的水变干；水盆的水在晴天慢慢变浅。凝结：秋天的早晨，小草的叶片上有露水；冬天从寒冷的室外进到温暖的室内，眼镜片上出现了一层水雾(珠)。

、

一、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

1．下列生活现象说法错误的是（???）。

A．冬天水管爆裂的原因是水结冰后体积变大，而水管遇冷收缩

B．从冰箱里拿出的饮料，一段时间后，瓶外布满水珠是水凝结现象。

C．蒸包子冒的“白气”是水蒸气。

2．东东按老师的要求完成实验，用透明保鲜膜密封盛有水的玻璃杯的杯口，一段时间后会看到保鲜膜在杯内的一侧出现（????）。

A．水蒸气 B．小水珠 C．什么也没有

3．如图所示，冬天洁白晶莹的霜花缀满枝头，这是吉林雾凇奇观。霜花的物质状态是（???）。

A．固体 B．气体 C．液体 D．固体和液体

4．模拟雨的形成实验中，在培养皿中放冰块是为了（????）。

A．固定培养皿 B．释放冰中的热最

C．降温，加速水蒸气凝结 D．增加烧杯的重量

5．冬天的早上卧室的玻璃窗上会出现水珠，这些水珠出现在玻璃窗的（????）。

A．外侧 B．内侧 C．两侧

二、仔细想，认真填。

6．水蒸气在情况下能凝结成小水滴。

7．水沸腾时产生了很多白雾，这些白雾是。

8．探探发现夏天洒在地面上的水很快就消失了，但是在寒冷的冬天，同样多的水洒在地上，却可以留存很久，这是因为水蒸发的快慢和有关。

9．我们经常能看到水蒸发变成水蒸气，水蒸气又成水的现象。

10．水蒸发的快慢与温度有关。温度越高，水蒸发的越；温度越低，水蒸发的越。

三、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

11．装冰的玻璃杯外壁上的小水珠是杯内的冰融化形成的。()

12．从冰柜里拿出来的棒冰表面会有小水珠，这些小水珠是冰柜里带出来的。()

13．小刚烧水时发现壶嘴处冒出“白汽”，这些“白汽”是水蒸气。()

14．水变成水蒸气后，体积会大大减小。()

15．我们肉眼是看不到水蒸气的，蒸馒头时冒出的“白气”是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。()

四、相互对应，我会连。

16．将下列自然现象与其产生原因连线。

云??????????????????????水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上

雾??????????????????????高空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶

露??????????????????????水蒸气遇冷凝结而成的小水滴漂浮在高空

霜??????????????????????低空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶

雪??????????????????????水蒸气遇冷凝结而成的小水滴漂浮在低空

五、看清问题，认真回答。

17．夏天，小明从开着空调的房间走到室外，发现眼镜变模糊了。请你用科学知识解释这一现象。

18．你能列举出生活中哪些水蒸发和凝结现象？（请分别列举三例）

六、实验操作我能行。

19．模拟雨的形成。

(1)

实验方法

实验现象

(2)加热烧杯里的水直至沸腾。用一个热培养皿盖住烧杯，过一会儿，观察培养皿底部，发现（????）。

A．有一些水珠 B．出现雾 C．没有水珠

(3)在培养皿中加冰块，观察底部，发现（????）。

A．水珠变多了 B．水珠变少了 C．没有变化

(4)冰块的作用是使培养皿的温度更，这样可使