【+高中语文++】《离骚（节选）》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

《离骚》

——屈原;学习目标;活动一：了解屈原其人及楚国的历史;视频‖屈原简介;楚怀王六年（前323年），楚国打着送魏公子高回魏国夺太子位的旗号，派大司马昭阳带兵攻入魏国?，在襄陵（今河南睢县）大破魏国军队，取得决定性的胜利，夺取了魏国的八座城池。;活动二：情景剧拍摄——屈原职场成长记;工作装;场景三:职场新秀;社会大环境;场景四:职场骨干;场景四:职场骨干;前296年，在怀王葬礼之上，屈原悲痛之余，直言不讳道出怀王客死之因，乃“其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也”，暗指公子子兰等辈之过。此等直言，自是让那些心怀不轨的旧贵族忌惮不已，遂对其百般诋毁，致使屈原被流放。

屈原被免去三闾大夫之职，放逐江南。他从郢都出发，先到鄂渚，然后入洞庭。;讨论：你赞成屈原这一举动吗？;①观点：可以理解——作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。

再者，国在家还在，还有希望的。但是迁都意味着国灭，他自觉生来无望。;②观点：不赞同——屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。;思考：读这篇文章，你有哪些启发？

①面对困境与压力，要学会自我调节。

②死不能解决问题，只能给活着的人带来痛苦课困境，所以我们要勇敢的活着。

③坚守本心，不随波逐流，同时要学会转变处事方式，注意人际关系的和谐，注意团队合作。;启示;周末作业

汨罗江畔，屈原面对滔滔江水，内心却比江水更加汹涌。这位楚国贵族本可安享荣华，却选择了一条充满荆棘的求索之路。他的生命轨迹，恰如一条在舒适与拉伸之间不断摆动的曲线，最终在江水中定格成永恒的追问：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

人生有舒适区，予我们安稳；亦有拉伸区，促我们奋进。可久处舒适易懈怠，常处拉伸或疲惫。在成长途中，于二者该如何平衡？

这引发了你怎样的联想和思考？请围绕“在舒适区与拉伸区之间寻找平衡”这一主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。