识字 第6课《古对今》（教学设计）-2024-2025学年一年级语文下册同步课堂系列（统编版·五四制）2024.docxVIP

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课题

6古对今

统编版

一年级下册

第五单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受对韵歌的韵律美。

2.认识“圆、严”等12个生字，会写“对、今”等6个字。

3.通过学习课文，了解自然现象和四季特点，激发对大自然的热爱之情，感受传统文化的魅力。

学习

重难点

1.识字写字教学，引导学生有节奏地朗读对韵歌，背诵课文。

2.理解文中词语的含义，体会对韵歌中蕴含的自然知识和传统文化内涵。

学情分析

一年级学生正处于识字写字的重要阶段，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短。经过之前的学习，学生已经具备了一定的拼音基础和识字能力，但对于对韵歌这种传统文学形式接触较少。在教学过程中，应采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：趣味导入，激发兴趣

1.教师引导互动

同学们，在我们中国的传统文化里，有一种特别有趣的语言形式，就像玩文字游戏一样，你说一个词，我对一个和它相对的词，对得好的话，读起来朗朗上口，特别有意思。今天，老师就带大家一起走进这个充满趣味的文字世界。在正式开始前，咱们先来玩个小游戏热热身。老师说一个词，你们来想想和它相反的词是什么，比如老师说“高”，你们就说“低