阅读 第4课《小公鸡和小鸭子》（教学设计）-2024-2025学年一年级语文下册同步课堂系列（统编版·五四制）2024.docxVIP

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课题

4小公鸡和小鸭子

统编版

一年级下册

第三单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.学生能够正确认读“玩、得”等12个生字，会写“走、河”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。

3.理解课文内容，通过小公鸡和小鸭子的故事，体会朋友之间互相帮助的美好情感。

学习

重难点

1.识字、写字教学；正确、流利地朗读课文。

2.理解课文内容，体会朋友之间互相帮助的重要性。

学情分析

一年级学生具有好奇心强、活泼好动的特点，他们对故事充满兴趣。在之前的学习中，学生已经具备了一定的识字能力和朗读基础，但在理解课文深层含义方面还需要教师引导。由于学生年龄小，对朋友之间的情感体会可能不够深刻，需要通过具体的事例和互动帮助他们理解。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：竞猜谜语，激趣导入

谜语导入

教师：同学们，在美丽的农场里，住着许多可爱的小动物。今天老师带来了两个谜语，大家来猜猜是什么动物。“嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。”大家开动小脑筋想一想，这是什么动物呀？

学生：（思考后纷纷举手）是小公鸡！

教师：哇，大家真聪明！那老师再出一个谜语，“嘴巴扁扁，脚掌像扇，走路摇摆，嘎嘎叫唤”，这又是什么动物呢？

学生：是小鸭子！

教师：没错！小公鸡和小鸭子是一对好朋友，它