《屈原列传》课件 统编版高二语文选择性必修中册.pptx

《人民日报》曾把屈原称为“中华民族的一根铁骨”。屈原，是一位让世代中华儿女年年记起的先祖，一个让历代文人朝诵夜吟的巨擘，是我们这个民族灿烂精神篇章中的一个厚重的标题。而第一篇完整记录屈原生平经历的文章就是司马迁的《屈原列传》。

屈原列传司马迁

复习《史记》，了解背景活动一

了解作者司马迁（约前145-前80），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有着深远的影响。

了解《史记》《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，记录了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史。《史记》是我国第一部纪传体通史。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。记在书上

了解《史记》本纪：叙述历代帝王的历史。世家：叙述贵族王侯的历史。列传：历代诸侯之外名官名人的事迹。表：各个历史时期的简单大事记。书：记载典章制度，天文地理。记在书上

了解《史记》全书人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

创作背景本文节选自《史记·屈原贾生列传》，是第一篇为屈原立传的史传名篇。屈原、贾谊都怀才不遇，而且贾谊又写过《吊屈原赋》，所以司马迁将二人合起来立传。

创作背景司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥jué有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难shuìnán》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”司马迁同屈原一样，品格高洁，才华横溢，竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑。千古忠贤，途竟一辙，所以作者在《屈原列传》中着重指明“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，以自况《史记》之成，是基于垢辱。

了解屈原一生活动二

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《屈原，与日月争辉的男人》

人物评价屈原是时代的先锋，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”；屈原是理想的行者，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；屈原是生命的觉者，见过世间的黑暗，仍保持智慧与慈悲。

恒久的影响力李白引屈原为偶像，“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。”杜甫以屈原为榜样，“窃攀屈宋宜方驾，恐与齐梁作后尘。”王冕感慨屈原境遇，“忾kài慷不忍读《离骚》，目极飞云楚天碧。”

落实字词，理解大意活动三

自主阅读任务1.结合注释，了解课文大意，理清本文写作顺序。2.用课文中的五个字概括屈原的一生。

请问本文写作顺序是？以屈原的活动时间为序，概括了屈原的人生经历。

屈原的一生任王甚任之（1）信任疏王怒而疏屈平（2）疏远绌屈平既绌（4）罢官迁顷襄王怒而迁之（8）放逐投遂自投汨罗以死（10）投江

第一段《屈原列传》教学课件（29张PPT）《屈原列传》教学课件（29张PPT）王甚任之屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。担任判断句动作名,见闻,学识记忆通晓娴熟,熟悉动作状,对内,在朝廷内动作状,对外,在朝廷外颁布对待信任连词,表目的,来楚之同姓：屈、景、昭氏都是楚国王族的后代。楚国王族本来姓芈(mǐ)，后来分出这三个氏。其中楚武王的儿子瑕(xiá)被封于屈地(今湖北省秭归县)，所以以屈为氏。屈原即是屈瑕的后代。左徒：楚国官名，职位仅次于令尹。

第一段讲了什么内容，思考王为什么“甚任之”？《屈原列传》教学课件（29张PPT）《屈原列传》教学课件（29张PPT）简介屈原的姓名、家世、所任官职；从文化素养、政治才干、外交才干三方面介绍他的才能，以及楚怀王对他的信任。“任”的原因：“楚之同姓”（楚国王族）“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”（杰出才能）

第二段《屈原列传》教学课件（29张PPT）《屈原列传》教学课件（29张PPT）王怒而疏上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。同在朝列，地位相同嫉妒连词,表顺承制定国家法令撰写连词,表顺承同意于是,就诋毁夸耀,炫耀疏远“曰”和“以为”是同义连用。

第二段讲了什么内容，思考王为什么“怒而疏”？《屈原列传》教学课件（29张PPT）《屈原列传》教学课件（29张PPT）屈原在与上官大夫的政治斗争中遭谗被疏直接原因根本原因——（小人的嫉妒）——（楚王的昏庸）

第三段《屈原列传》教学课件（29张PPT）《屈原列传》教学课件（29张PPT）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧