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摘要
学前儿童社交技能的培养对幼儿未来的身心健康和社交适应能力影响至关重要。近年来，国家、教育相关部门逐渐重视起蒙氏教育与我国传统教育相结合，不断出台相关政策来推动蒙氏教育的开展与实施。本研究以海南某国际学校为例，通过问卷调查和观察等方法，探讨蒙氏教育对学前儿童社交技能发展的影响。研究发现，在蒙氏教育环境下，学前儿童的社交技能得到有效培养和促进，表现出较强的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。同时，教师和家长对蒙氏教育的认可度较高，积极支持和参与学前儿童社交技能的培养。可见，该校中混龄班级学生的社交技能发展培养取得一定成效。然而，关于幼儿社交技能发展培养过
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