1.3 《我的图书漂起来》（课件） 三年级上册综合实践活动浙科版.pptx

第三课图书“漂”起来

我的图书“漂”起来

内容总览

学习目标02新知导入

我的研究我准备04我的计划我行动

目录

拓展延伸06课堂总结

07作业布置

学习目标

价值体认：通过亲历图书漂流活动，能够分享图书，激发对阅读的积极性。

责任担当：围绕日常生活开展图书漂流活动，初步养成爱读书，爱分享，爱生活的态

度，具有积极参与学习生活的意愿。

问题解决：能够在老师的带领下，结合图书借阅中会发生的问题，想出对应的解决办

法。将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程，提出自己的想法，形成对问题

的初步解释。

创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，制作漂流卡和图书借阅小妙招，发展实践

创新意识，提高解决问题的能力。

新知导入

阅读是一件快乐的事情，与他人分享阅读也是一

件快乐的事情。加入图书漂流活动，开启一段阅读

旅行。

新知导入

新知讲解

聊一聊

我同学们的小书柜里都有哪些书呢？我最想推荐哪些书给

的图书漂流活动

大家看？

研能让书流动起

究我可喜欢《稻草人》来。

了，很想和大家一

我我家所在的社区里就有图

起分享。

准书漂流站，我们去看看。

备

新知讲解

图书漂流起源于二十世纪六七十年代的欧洲。

读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放

在公共场所，无偿地提供给拾获的人。拾获的人读

完后再将其放回公共场所，让其继续“漂流”，供

下一位爱书人阅读。

新知讲解

图书漂流站

校园里的图书漂流站

教室里的图书漂流站

新知讲解

想一想

我

在班级里开展图书漂流活动，要考虑的事情可多了，大

的

家一起来讨论吧。

研

有什么方法可以更好地我想让我的书也参加

究管理这些“漂流”的图“漂流”。

我书呢？

准

备

新知讲解

图书漂流活动的问题解决方案

问题我的对策

“漂流“的图书从哪里来？可以组织同学们进行图书捐赠。

怎样防止“漂流”的图书设置“漂流”图书角，每个人实名登记借阅

丢失？图书。

怎么分享阅读心得？每个月举行一次“漂流”图书分享会。

新知讲解

图书漂流卡

你发现“漂流”的

图书有哪些秘密了

吗？

1、有可能上面会有别人的读

书笔记。