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组长：丁浩
组员：瞿鹏伟李泽明张志敏戴时盛施克强蔡林峰;开展研究性学习的目的意义;研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮根底教育课程改革的必然要求.《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出:调整和改革课程体系,结构,内容,建立新的根底教育课程体系,试行国家课程,地方课程和学校课程.改变课程过分强调学科体系,脱离时代和社会开展以及学生的实际状况,抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验课的教学,培养学生实际操作能力.研究性学习不仅是国家课程的一局部,还将是地方课程和学校课程的重要组成局部;研究性学习不仅是紧跟时代和社会的开展,贴近学生生活实际的课程,还是实施素质教育的重要内容与方式,能有效的培养学生的创新精神和实践能力.;节俭，向来是中华民族的传统美德；而节约粮食，更是其中的重中之重。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首家喻户晓的唐诗，已把节粮的重要性表现得淋漓尽致。但是现在我学校存在着较为严重的浪费情况，因此我组开展了调查;我们通过调查研究得到学校餐厅食物浪费情况，与学生对
食物浪费的心态，
同时在调查研究过程中向学生宣传节约粮食这一美好品德;2003;准备阶段：
组建课题组，查阅资料，了解同类课题的研究情况，
进行理论学习，设计符合我校学生浪费现象调查问卷。;2.确定研究对象与方法;实施阶段：;成员分工;研究结果;研究结果分析;研究建议;;;;;;;调查研究的心得与体会;Descriptionofthecontents;ThankYou!
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