一年级下册语文教案识字的小秘密 沪教版.docxVIP

识字的小隐私教案

教学目标：识记：相识本课生字9个；朗读课文，背诵课文。?

理解：初步了解造字规律，培育识字实力。?

运用：正确朗读课文；积累词语不少于11个，句子不少于2句。?

????????????能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好挚友沟通，激发识字爱好。

?教学重点：相识本课生字9个；正确朗读课文。?

教学难点：正确朗读课文；能开动脑筋，想各种好方法来识字。?教学打算：完成课后说一说；课件、录音等

教学时间：一课时。

教学过程：?

一、?谈话导入，揭示课题。?

1．师：小挚友，你能告知大家，平常你一般是用什么方法来识字的吗？?

生沟通。?

2．揭示课题：小挚友，我们的汉字真的很奇异，有很多奇妙的方法可以帮助我们记住他们，在上一课中我们知道了“仿照字形把字造”，今日我们就来探究另一个《识字的小隐私》（板书课题，齐读）?3．对“隐私”稍作理解——窍门、方法。?4．齐读课题。?

二、学习课文，揭开隐私。?

1、听课文其次首儿歌的录音，想一想课文中为我们介绍了学习哪一类字的方法？??????

沟通并板书：形声字。?2、出示其次首儿歌?（1）轻声自读?

（2）指名读儿歌，男女生读?

（3）师：儿歌中有一对反义词，你能找出来吗？沟通出示：困难——简单?3、齐读儿歌，揭示隐私。?

（1）说说你找到识字的小隐私了吗？?

（2）师：是啊，学习形声字，有个小隐私，那就是声旁多表音，形旁多表意。

只要分清声和形，困难变简单。?

（3）过渡：这个小隐私究竟怎样呢？让我们来验证一下。??

三、学习儿歌，验证隐私。?（一）第一首儿歌：?

1.?自由读。找找“看看有点像，比比不一样”的字。?2．沟通。板书：浇??烧??挠??晓??饶?

?师：这些字什么地方有点像？什么地方不一样？?

生沟通：有点像——（都带有“尧”字；韵母都是“ao”。）?

不一样——（部首不一样；读音不一样；意思不一样。）?

3．以“浇”为例学习。?

说说为什么“浇”要用三点水？?

例：有了水才能浇花，所以“浇”是三点水；大雨浇得全身都湿了，三点水就是雨水。???

师：这就是我们刚才学的形声字的方法，声旁—（多表音），形旁—（多表义）。?

4．学习生字：烧??挠??翘?????烧：按笔顺书空，组词?

???挠：图解，书空，组词，做动作理解（挠挠脑袋）????翘：组词?5．学习生字：?

我们相识了新的字宝宝，可儿歌里还藏了两个呢，你能记住他们吗？?（出示：丰、富）??谁能把他们的字音读准？?我们来看他们的几个好挚友，谁能领读？??富裕?富足??富强??富有??财宝???丰收?丰富?

6．指导朗读第一首儿歌。?

（1）?自己试试看应当怎么读。?（2）?依据回答划出停顿符号。?

如：日出东方/天刚晓，丰衣足食/才富裕。?（3）试着做动作表演。?

?

（二）第三首儿歌?

1．师：上课到这儿，你们是不是感到有点累了。老师和小挚友一起做一个猜字嬉戏，好吗？?

2．猜字嬉戏：耳朵进门什么字？（闻）?

3．学生编字谜：闷、问、闪、闲、间、闯、闹?

如：口进门什么字？（问）???人进门什么字？（闪）???

心进门什么字？出示：闷。表示屋子里空气不流通会感到胸闷。?4．指导朗读。指名小组读，男女生对读，配动作表演读?5．出示儿歌，读一读：?

人进门，电灯闪；?木进门，有空闲；?日进门，是房间；?马进门，闯祸了；?市进门，闹翻天。?6．指导背诵儿歌。?

你喜爱哪一首儿歌？先背给同桌听，相互帮助检查一下。指名背诵儿歌。?

四、复习补充、开拓思维。?1．复习与“青”结合的生字。?

山青青，水清清，出太阳，天气晴，?看东西，用眼睛，说话客气常用请，?心里总是有事情，犬立青旁猜一猜。?

2．出示：饱、告、闯、伞。你有什么好方法记住下面的字？?饱:用形声规律识记。????????闯:编顺口溜。?

伞:用象形字的方法识记，也可激励学生画画记忆。?告:告知要用嘴说，所以下面有个“口”。编字谜：一口咬掉牛尾巴。

五、?总结。?

1．你现在知道识字的小隐私了吧？齐读：声旁多表音，形旁多表意。