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基于CIPP模式的“国培计划”英语教师培训者内部评价：多维度剖析与提升策略

一、引言

1.1研究背景

随着全球化趋势的不断推进，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，在各个领域的重要性愈发凸显。在中国，英语教育是教育体系的重要组成部分，其质量和水平不仅关乎学生个人的未来发展，更对国家的国际竞争力和人才培养战略有着深远影响，因此一直是教育界和政府关注的焦点。

为提升英语教育质量，政府出台了一系列政策并实施相关计划，“国培计划”便是其中一项重要举措。“国培计划”全称为“中小学教师国家级培训计划”，自2010年由教育部、财政部联合实施以来，旨在通过高质量的培训提升中小学教师的专业素养