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教育论坛科学咨询第期总第期

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基础教育内卷化的原因分析及治理路径探索

尹靓薇，谭卓越，宋栩，廖璇

（湖南第一师范学院外国语学院，湖南长沙 410205）

摘要：基础教育的内卷化对我国家庭、社会造成了重大影响。本文分析了城市基础教育内卷化的主要原

因，并针对城市的区域特点，提出加强落实双减政策、改革国家考试和转变教育观念是治理基础教育内卷化的有

效对策。

关键词：教育内卷化；双减政策；教育观念

2020年，“内卷”一词火爆，人们发现它竟意外地该地区发展成为劳动密集型模式。这一概念可以概括

契合基础教育方面的状况。熬夜刷题，辅导班“赶趟为，“一个系统在外部扩张受到约束的条件下内部的精

儿”，时间安排得真满，小学生也是真“卷”！我国分细化发展过程”。

别于1955年、2000年、2013年和2018年先后颁布过四次黄宗智教授在《华北的小农经济与社会变迁》中

“减负令”，但都未能彻底解决中小学生学业负担过将“内卷化”理解为“劳动(力)的边际报酬递减”，他将

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重的问题，足以显示其顽固深根。因此，厘清基础教“内卷化”量化了，“内卷的要旨在于单位土地上劳动

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育“内卷化”的原因，并针对其提出解决问题切实可投入的高度密集和单位劳动的边际报酬减少。”后来

行的路径，对于构建公平的基础教育环境，具有重要黄宗智在研究长江三角洲小农经济时，进一步丰富了

意义。“内卷化”的内涵，提出了“过密型(内卷化)增长”，

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一、“基础教育内卷化”的内涵即没有发展的增长。在政治方面，杜赞奇将其用于国

“内卷”本是一个学术名词，在学术文献中常用作家政权，指出“国家政权内卷化”：国家机构不是靠提

“内卷化”。“内卷化”源于德国哲学家康德《判断力高旧有或新增的机构的效益，而是靠复制或扩大国家

批判》一书，书中将其与“演化”进行区分，指出演化是和社会体系、旧有的职能，并指出它与“农业内卷化”

自然界和人类社会中追求完善及与周围环境和谐适应的相似之处在于没有实际发展的增长，经济与社会发

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乃至调节环境的一种进化。而内卷化则是仅仅在内部展出现停滞的趋势。2020年，“内卷”经网络流传后爆

重复着这种进化，使事物自身变得更加复杂而已，对其火，很多高等学校学生用其来指代非理性的内部竞争

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周围环境并不产生影响。在文化方面，戈登威泽用它或“被自愿”竞争。其现指同行间竞相付出更多努力以

来表述这样一类模式，即当达到某种形态以后，既没有争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现

办法稳定下来，也没有办法使自己转变到新的形态，取象，可以看作是努力的“通货膨胀”。总体看来，“内卷

而代之的是不断在内部变得更加复杂，后由格