教学课件蔓木类.pptVIP

分布：产华中、华南、西南及陕西、甘肃等地。习性：极耐阴，喜温暖、湿润气候，能耐短暂－15℃低温，对土壤要求不严，喜湿润、肥沃、排水良好的中性或酸性土壤。*繁殖：采用扦插或播种繁殖。用途：垂直绿化、木本地被、盆栽观赏。全株可入药，清热解毒，消炎止痛。*金银花学名：LonicerajaponicaThunb识别要点：常纱或半绿缠绕藤本。茎皮条状剥落，枝中空；幼枝暗红褐色，密生柔毛和腺毛。叶卵形至卵状随圆形，基部圆或心形；幼叶两面具柔毛，后上面无毛。花总梗，叶状苞片密生柔毛和腺毛；花冠唇形，上唇4裂而直立，下唇反转，花冠筒与裂片等长；先白色，渐变为略带紫色，后转黄色；后转黄色；有芳香。果蓝黑色。花期5~7月，果期8~10月。六、忍冬科忍冬属.**分布：我国南、北均有分布，各地栽培和利用历史悠久。习性：适应性强，喜光，耐阴，耐寒性强，耐干旱，耐水湿；酸性、碱性土壤均能适应。根系发达，萌孽性强，茎基着地即能生要根。*繁殖：可播种、扦插、压条和分株繁殖。用途：垂直绿化、老桩可作盆景观赏。叶、花可入药，密源植物。*再见2012届高三语文高考专题复习课件：理解常见文言虚词在文中的意义和用法（浙江专用版）第2讲理解常见文言虚词在文中的意义和用法考纲对于这一考点的明确要求是：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。和实词相比，虚词的数量要少得多，但掌握起来更困难。因为虚词的用法更灵活，使用频率更高，与现代汉语相比，变化也更大。但虚词的作用又极大，实词常要靠虚词的帮助(组合、连接、修饰、辅助等)而成为完整的句子，从而显示不同的语气。所以，了解常见文言虚词的一般用法是读懂文言文不可或缺的条件。正因为掌握文言虚词的难度太大，《考试说明》对应掌握的文言虚词数量仅规定了18个(而、何、乃、者、乎、于、若、所、为、因、之、则、与、且、也、以、焉、其)；从题型来说，形式比较稳定，一般每个选项由两个句子组成，每个选项的前一句来自试题选文，后一句则来自高中课文。对文言虚词的考查内容也比较固定，只是要求比较判断不同句子中相同的文言虚词的意义和用法的异同，并不要求指明其意义和用法。所以，对文言虚词的考查还是强调句意的理解，结合句意的理解来判断句中虚词的用法与意义。此外，对教材中的文言文更应重视。浙江省近几年高考试卷中所考查的文言虚词如下：年份文言虚词2011所、因、以、于2010其、而、焉、于2009以、而、为、之高考中经常涉及的文言虚词词类包括介词、副词、代词、连词、助词等。一、介词在文中的意义和用法介词是用来介绍名词、代词给动词、形容词以表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常见的介词有“以、为、因、于、与”等。介词的考查，多注重意义的区别。二、副词在文中的意义和用法副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常见的副词有“乃、其、且、则”等。三、代词在文中的意义和用法代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词，常见的代词有“而、何、其、若、焉、之”等。文言文中很多虚词的用法和意义都是多样的，甚至有的还具有实词意义。关于代词的考查，在语境中辨析该词是代词还是非代词，是一个常见设题点。四、连词在文中的意义和用法连词是连接词与词、词组与词组或句子与句子的词。常用的连词有“且、而、以、则、与”等。五、助词在文中的意义和用法助词是依附在别的词、词组或句子上，表示某种语法意义以及表达某种语气或音节的虚词。常见的助词有“之、乎、者、也”。文言虚词的复习，首先强调重视课文，特别是高考命题取句的热点课文：初中教材有《岳阳楼记》、《陈涉世家》、《醉翁亭记》；高中教材有《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》、《师说》等。重要课文，应在课本中分门别类作出记号，再利用晨读时间，反复阅读体会，逐步掌握重点虚词的基本用法。其次，要注重积累归纳，比较异同。积累文言虚词应当是通过阅读实践，结合典型句子日积月累。如若能将18个常见虚词的意义和用法归纳整理出来集中比较识记，将会收到事半功倍的效果(见本书附录)。此外还有一些固定结构，表示特定的意义。如“如(奈、若)……何”，“虞