新沂市第三中学高中数学四学案函数的表示方法.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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课题：2。1。2函数的表示方法

教学目标：1．进一步理解和掌握表示两个变量之间的函数关系的方法——列表法、解析法、图象法；

2．能根据条件求出两个变量之间的函数解析式；

3．培养抽象概括能力和解决问题的能力．

重点难点：进一步理解和掌握表示两个变量之间的函数关系的方法——列表法、解析法、图象法

课型

新授课

课堂教学模式

小组合作学习

教学过程:

一、自主学习

1．(1)用列表来表示两个变量之间的函数关系的方法叫列表法,其优点是函数的输入值与输出值一目了然;

（2）用等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫解析法（这个等式通常叫函数的解析表达式，简称解析式），其优点是函数关系清楚,容易从自变量求出其对应的函数值，便于用解析式研究函数的性质；

（3）用图象来表示两个变量之间的函数关系的方法叫图象法，其优点是能直观地反映函数值随自变量变化的趋势．

2．购买某种饮料听，所需钱数元．若每听元，试分别用列表法、解析法、图象法将表示成的函数,并指出函数的值域．

解：（1)解析法:

/听

1

2

3

4

/元

（2）列表法:

(3）图象法：

6

6

3

4

8

2

1

2

4

小组讨论

1、解析法表示函数应注意什么问题？

2、初中所学一次函数、二次函数、反比例函数的解析式、图像分别是什么?

三、交流展示

例1:画出函数的图象，并求，,,的值．

例2：某市出租汽车收费标准如下:在以内（含)路程按起步价元收费，超过以外的路程按元/收费，试写出收费额关于路程的函数的解析式；并画出图象．

点评：分段函数是指函数的解析式是分段表示的.分段是对于定义域而言的，将定义域分成几段,各段的对应法则不一样。分段函数是一个函数，而不是几个函数.

例3．（1）已知一次函数满足

，图象过点，求；

（2）已知二次函数满足，，图象过原点，求；

（3）已知二次函数与轴的两交点

为，，且，求；

（4)已知二次函数，其图象的顶点是，且经过原点．

点评：此为待定系数法求函数解析式，用此方法必须知道函数的类型，才能设出含有参数的解析式,从而代入条件,解方程（组)得到参数值，即得到函数解析式.

四、质疑拓展

五、检测反馈

1．设f（x）=.求f［f（)

2.已知函数与分别由下表给出：

1

2

3

4

2

1

4

2

1

2

3

4

2

3

4

5

则函数的值域为。

3。已知f(x)是二次函数,且满足f（0)=1，f（x+1)－f（x）=2x,求f(x）.

六、概括小结

七、课外作业

合作学习记录

本课时学习收获(学生课后回顾记录）：

存在疑问: