新沂市第三中学高中数学四学案向量的概念及表示.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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课题：2。1向量的概念及表示

教学目标:1．了解向量的实际背景，会用字母表示向量，理解向量的几何表示．

2．理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量、相反向量等概念．

重点难点：向量概念、相等向量概念、向量几何表示．向量概念的理解．

课型

新授课

课堂教学模式

小组合作学习

O教学过程：

O

一、自主学习

情境：溱湖湿地公园的湖面上有三个景点O,A,B,

如图：一游艇将游客从景点O送至景点A，半小时后，

游艇再将游客从A送至景点B．从景点O到景点A

有一个位移，从景点A送至景点B也有一个位移．

小组讨论

1．问题

（1）在图中标出两个位移．

（2）请说出位移和距离的异同．

（3）你能否例举一些具有上述两种特征的例子？

2．思考：阅读课本59~60页，回答下列问题．

（1）什么是向量？

(2）怎么表示向量？

（3)什么是向量的模？

（4）有哪些特殊向量？

三、交流展示

1．向量的概念及表示．

(1）向量的定义:

(2）向量的表示：

思考1要确定一个向量必须确定什么？要确定一个有向线段必须确定什么？两者有何区别？

（3）向量的大小及表示：

（4）零向量：

（5）单位向量：

思考2平面直角坐标系内，起点在原点的单位向量，它们终点的轨迹是什么图形？

2．向量的关系．

（1）平行向量

（2)相等向量

（3）共线向量

(4）相反向量

问题：

(1）实数可以比较大小，向量能吗?

（2）

（3）

（4)能找出向量的平行与直线平行的区别吗？

（5）能运用这个区别解决什么问题?

四、数学应用

ABCDEF

A

B

C

D

E

F

O

（1）试找出与共线的向量;

（2）确定与相等的向量；

(3）与向量相等吗?

概念辨析（判断）:

(1）模相等的两个平行向量是相等的向量； (）

(2）若a和b都是单位向量,则a＝b; (）

(3）两个相等向量的模相等; （)

（4）相等向量一定是共线向量； （）

（5)共线向量一定是相等向量； （）

(6）任一向量与它的相反向量不相等； （）

（7）设O是正的中心，则向量是模相等向量；（）

(8）若a与b共线,b与c共线,则a与c也共线．（）

例2如图，在4×5的方格纸中有一个向量，分别以图中的格点为起点和终点作向量，其中与相等的向量有多少个？与长度相等的共线向量有多少个（除外）?

A

A

B

检测反馈

练习写出图中所示各向量的长度（小正方形的边长为1）．

BE

C

C

D

F

A

六、概括小结

1．向量的概念:既有大小又有方向的量称为向量．

2．向量的表示方法：常用一条有向线段来表示．

3．两种特殊的向量：零向量单位向量．

4．向量间关系：平行向量(共线向量）相等向量相反向量

七、课外作业

AB合作学习记录

A

B

本课时学习收获(学生课后回顾记录）：

存在疑问：