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第六悲怆交响曲音教案

枣庄十八中闫香娟

[教学目标］：

通过对两部音乐作品《草原小姐妹》和《第六悲怆交

响曲》的欣赏，帮助学生初步认识：音乐要素的基本内容和

艺术作用；怎样鉴赏音乐；对音乐的感悟、音乐与人生的关

系、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。高质量的人

生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生

学习音乐鉴赏的兴趣和信心。

[教学内容］：

一、学习导言、格言、散文。

二、认识音乐基本要素、音乐形式、音乐语言要素。

三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原

放牧》和《第六悲怆交响曲》。

[教学重点］：

一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。

二、通过鉴赏作品《草原放牧》第一主题、《第四乐章》

第一主题的曲调，体验不同的情感，通过对比欣赏，感受音

乐要素在《草原放牧》和《第六交响曲》第四乐章这两部作

品中所发挥的不同的艺术作用。

[教学难点］：

认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作

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用，理解音乐是如何通过要素来表达情感的。分析、探究音

乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。

[教学方法]

讲授法、欣赏法、谈话法、师生互动等。

[教学用具]多媒体设备、《学会聆听》课件等。

[教学过程]

一、目标展示

二、问题探究

1组织教学，师生问好。

教师演示本课课件，出示课题，聆听背景音乐，营造

课堂气氛。

2、引导学生阅读教材第四页散文，让学生思考:

师：追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自

己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、

可以看、可以鉴赏。怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的

人呢？。从这段散文的阅读中，你怎样看待音乐与人生的关

系？

2、分组讨论：音乐与人生的关系。并找同学发言

3、教师评价与点评

音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、

了解世界、改造世界的基本途径之一。因此，作为一个人应

该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。

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音乐智能和语言智能、数学智能、空间智能、身体运

动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能一

样，都是人们不可缺少的、重要的基本素质。作为21世纪

的一

带新人，应该具有必要的音乐审美能力和必需的音乐文

化水平。

高质量的人生，应该具有高质量的生活，应该充满丰

富多彩的生活情趣。追求高质量生活的人，应该热爱音乐，

对音乐完全倾倒，用音乐丰富自己的生活，用音乐来美化自

己的人生。

4、初步学习音乐要素及音乐语言

学生阅读教材第8页第一、第二自然段。

师生回忆所学知识：

音乐的“基本要素”有：音的高低、长短、强弱、音

色。

音色：常用的“形式要素”有：节奏、旋律、和声、

音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。

“音乐语言”是凭借音乐的形式来表现人类情感的艺

术手段。

依据教材上所示例运用讲授法着重讲解节奏、力度和

速度。

节奏：节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐

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