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优化情境设计促进深度学习
《普通高中课程方案（2017年版）》中明确提出，“关注学生学习过程，创设与生活关联的、任务导向的真实情境，促进学生自主、合作、探究地学习，注重对学生学习过程的评价……”2019年9月，初中道德与法治统编教材在上海全面铺开，新一轮课程改革将情境教学作为落实核心素养培育的重要手段和方式。不论是思想品德还是初中道德与法治的课堂上，情境教学都被广泛运用，很多教师已经成为情境教学的积极实践者。情境教学丰富了课堂教学的形式，愉悦了学生的学习过程，但也有一些从形式上入手的情境教学，只着
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