【湖北卷】湖北省新高考联考协作体高二10月联考全科语文试卷.pdf

2024年湖北部分名校高二10月联考

高二语文试卷

命题学校：鄂南高中命题教师：朱锐江向东孙亚婷审题学校：黄陂一中

考试时间：2024年10月10日上午9：00-11：30试卷满分：150分

注意事项:

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并

将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答每小题选出答案后，用:2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草:

稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的

基地。园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联等或取材于名

诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林

的造景依据。拙政园来源于《归园田居》的“守拙归园田”；拙政园的留听阁用李商隐“留

得枯荷听雨声”的诗意。园林散文、题园诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式，如《阿

房宫赋》《醉翁亭记》等都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大

观园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。

（摘编自袁圆《从红楼梦大观园看中国古代园林的文学书写》）

材料二：

以自然风景著称的古典园林的最大特点，是真实地摹写了自然山水之美。然而作为一种

艺术，园林不是机械地照搬自然，而是经过艺术的再创造，从而表达造园家的主观情思和理

想真实。欣赏园林，即欣赏园林表现出的造园家的审美情趣，及由此情此景交融形成的抒情

意境。造园家组织安排山水建筑所用到的物质的线条、体形、质感和色彩，是自然符号；而

园林风景的题名、匾额、楹联等，应用的是文字形式的诗句词章，是人为符号。

遍布我国大江南北的风景区和园林，历来都用简练的诗一般的文字点明景题，如西湖十

景、承德避暑山庄的七十二景等，犹如西方公认的“标题音乐”，这种诗与自然风景的结合

是我国造园艺术家独创的具有民族特色的“标题风景”。只要说出它的景名，游历过的观赏

者心中就会浮现出一幅形象的图画，可见题名在风景欣赏中的强化作用。自然美所引起的联

想和想象有很大的偶然性和主观随意性，由于出身、经历、文化水平、艺术修养不同，各人

对景色的理解和欣赏有很大的差异。而园林要在一定程度上表达艺术家的审美观念，也必带

有一定的强制性。对风景形象或景区所作的概括含蓄的命名题对就带有这种强制性，对观赏

者可以起到一定的指导作用。

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湖北省新高考联考协作体*语文试卷（）

园林的创作构思，较重视意境的设计。造园家在构思时，往往先将风景区的意境，以简

约的笔墨、诗的形式作一个概括，然后推敲山水、亭榭、花树等具体风景的布置，使之最合

乎诗意。在园林大体完成后，就要进行最后一道“工序”，在一些风景点的建筑和山石上配

刻以题名诗句，这实际上是以“人为符号”对“自然符号”所组成的园林景色进行一次鉴定。

《红楼梦》第十七回大观园工程告竣，贾政、宝玉、清客一行边赏景边为园中建筑风景题对。

贾政说：“偌大景致，若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣，任有花柳山水，也断不能生色。”

为何不能“生色”？就是因为园林应用的自然符号在表情达意上有一定的局限性，不能“直

抒胸臆”，而题对能够画龙点睛地集中表现出艺术的生气和意境。

风景题对必须切题，言简意赅地概括出景色的特征。德国美学家莱辛说：“愈使它的人

为符号接近自然符号，也就愈接近它所能达到的完美。”这种接近，不是粗浅的直接表露，

而是要既含蓄又达意，要充分引起“比”“兴”，由景生情，以辞表意，来抒发景物所包含

的深层意蕴。如拙政园的远香堂和留听阁，均为赏荷之处，而二者的题名都没有直接和视觉

关联。远香堂主嗅觉，留