1.1.3+研究生物学需要特定的器具课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册..pptxVIP

师点拨：无数的生命奥秘等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开研究工具和仪器。“工欲善其事，必先利其器。”借助于什么研究工具和仪器，才能观察到用肉眼无法看到的微观世界呢？导入新课

第一单元奇妙的生命现象第一章探究奇妙的生命现象第三节研究生物学需要特定的器具（济南版）

学习目标1、说出显微镜的各部分结构的名称与功能2、通过分组实验，初步学会规范操作显微镜，并观察到清晰的图像，会计算放大倍数。养成良好的实验习惯。3、通过实物观察，了解研究生物学需要的其他器具及主要功能。

探究新知阅读课本P18-19，看图1.1-13，图1.1-14自主学习，合作探究，说出显微镜的各部分结构的名称与功能

粗准焦螺旋升降镜筒细准焦螺旋升降镜筒镜臂连接作用镜柱支持作用镜座支持、稳定作用目镜放大物像镜筒连接目镜与物镜转换器调换物镜物镜放大物像载物台放置玻片通光孔光线通导压片夹固定玻片遮光器控制通光量反光镜反射光线展示分享，表达交流，师点拨评价归纳普通光学显微镜1.显微镜的结构名称与功能

目镜放大倍数透镜放大倍数镜头长度10x12.5x长短2、探究思考，教师解疑

放大倍数镜筒长度盖玻片厚度放大倍数镜头长度10x40x长短物镜

载物台通光孔遮光器光圈外界光线强时，用小光圈；外界光线弱时，用大光圈3、观察遮光器上光圈的大小

反光镜外界光线强时，用平面镜。外界光线弱时，用凹面镜。4、转动反光镜，辨别其两面的特点

粗准焦螺旋升降镜筒范围大，寻找物像细准焦螺旋升降镜筒范围小，调整物象清晰度5、转动粗、细准焦螺旋镜筒位置变化

1.相同点：①放大倍数为目镜和物镜放大倍数的乘积；②都有粗、细准焦螺旋2.不同点（数码显微镜特有）①能将显微镜下观察到的物像转换到显示屏上；②粗准焦螺旋升降载物台；③光源调节按钮控制通光量。6、普通光学显微镜和数码显微镜的异同

阅读课本P19-21，看课本插图分组实验，组长负责分工，合作探究。师点拨释疑评价

分析讨论：1、在光学显微镜下看到的物象与装片的实物相比，在大小、形状方面各有什么不同？2、视野中污点位置的判断：怎么判断污点，可能存在于目镜、物镜或玻片上？3、由低倍镜到高倍镜的怎么操作？4、低倍镜和高倍镜下看到的视野有什么不同？5.归纳显微镜的使用步骤？表达交流，展示分享，教师点拨释疑1、放大倒立的物像，上下左右相反。将原物体旋转180°。玻片的移动方向与物像的移动方向相反。放大倍数＝目镜与物镜放大倍数的乘积2、污点位置的判断：①转动目镜，污点移动，则污点位于_______上。②移动玻片，污点移动，则污点位于_______上。③移动目镜或玻片，污点都不动，则污点位于_______上。注意：污点的存在与反光镜无关。玻片目镜物镜

3、使用显微镜观察的材料必须薄而透明的。由低倍镜到高倍镜的操作顺序①移动玻片：将物像移到视野中央。②转动转换器：换用_____倍物镜。③转动遮光器和反光镜：选用大光圈和凹面镜，调节视野亮度。④调节细准焦螺旋：使物像更清晰。高4、低倍镜和高倍镜下看到的视野不同5.归纳显微镜的使用步骤：取镜和安放镜头、对光、安防装片、观察物象、整理和存放显微镜

1.如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列组合中，观察到细胞数目最少的是()A.②③⑤ B．①④⑥C．①③⑤D．②④⑥跟踪训练，知识巩固A

2.在显微镜使用中,下列操作与其结果不匹配的是()A.调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度地上升或下降B.目镜选用5×,物镜选用10×——观察到的物像被放大50倍C.将平面镜换成凹面镜——视野变暗D.向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央3.小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时,要使视野内看到的细胞数目最多,应选择的镜头组合是()A.甲、乙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁CB

阅读课本P22,图1.1-18,自主学习，表达交流，师演示点拨探究新知

烧杯用于加热、配制溶液、转移液体酒精灯加热物体滴管吸取或滴加少量试剂试管盛取少量试剂或用于加热知识拓展

解剖盘解剖剪镊子刀片解剖工具

计量器具量筒天平温度计

课堂小结：（谈收获，共分享。）1.使用显微镜观察的步骤：（1）取镜和安放：（一取一放）（2）对光：（四转动一注视）（3）安放装片（4）观察:（先降后升，先粗后细）（5）整理存放：（一升一取三转）2.显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数乘积3.目镜内看到的是上下颠倒，左右翻转的物像4.将物像移至视野中央的方法：物像偏向哪边就向哪边移动。镜头脏了之后需要用擦镜纸擦