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（幼儿园教案资料）大班手工教案：会说话的小青蛙

幼儿园大班手工教案:会说话的小青蛙

设计思路:

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题,选择了这样既符合季节特征和培养

幼儿动手能力的教学内容.

2、班级里幼儿喜欢动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又

能培养他们有先有后地做好一件事情.培养良好的习惯要从日常的小事抓起.

3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节.在这节活动中,也是通过先感知观察作

品的形状、材料,然后让幼儿去思考探索制作的步骤,最后去尝试操作,教师起到启发、引领的作用,把幼儿

作为学习活动的主体.

4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高.在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话.所

以起这个名字——会说话的小青蛙其实是一语双关的意思.

活动目标:

1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣.

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力.

活动准备:纸筒(半成品)；浆糊；青蛙头像(舌头)人手一份；图示；毛巾等

活动流程:引出内容——思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动

活动过程:

一、导入活动

1、今天,老师请来了一位小客人.它在哪儿呢?它在老师的口袋里.会是谁呢?我们大家拍手欢迎.

“我来了,我来了”教师出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”.(引起幼儿关注的兴趣.)

2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱；会说话)滕老师知道你

们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙.

二、思考和讨论

1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料.那么,材料都有了,我们就要开始制作

了.

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3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小

朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

三、尝试操作

1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下.

3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的.把小手

伸进去试一试,能不能一张一合的.

4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好

了,再粘贴.看看谁做的小青蛙最可爱.

5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀.

四、体验成功

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天.

五、延伸活动

1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话.回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候

就可以派上用处了.

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