《比较图形的面积》.pptxVIP

黎老师送你的话：用心学认真做专心听大声讲

观察与交流：

比较图形的面师大版五年级数学上册建瓯市第二小学黎淑华指导教师：张华2014年5月9日05小学数学“先学后教，当堂训练”之“仿陶式”课堂教学模式研讨课

自主学习：带着下面的三个提示认真看书第16页。1、观察16页几个图形，看一看它们的面积大小之间有什么关系？你是怎么知道的？2、书本上小同学的比较方法你看得懂吗？你也试试看会有什么新发现？3、把你的发现用简单方式记录在表格中？

小组交流提示：我的发现我的方法如：①=③数方格小组同桌有序发言，注意找出不同的发现。

这些图形的面积有什么关系？

55(不够一格的按半格计算)

独立认真完成课本第17页第1—4题。检测：

请学们独立认真完成课本第17页第1—4题。检测提示：

2316第一题5下面哪些图形的面积与图1一样大？4

第二题

第三题一个长方形少了一块，你认为下面的哪个图形补上去就能使这个长方形完整了？④①蓝色图形面积=③长方形面积-梯形面积

第四题这两个图形可以拼成下面的哪个图形？①②③

组合图形面积=梯形面积+三角形面积

3、转化法：（通过割补、拼合转化为规则的图形后，再做比较）我们的收获1、数方格的方法(不够一格的按半格计算)；2、重叠法：（通过旋转、平移、翻转等操作方法，使两个