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高中政治课小组合作学习：模式创新与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深入的大背景下，传统的教学模式逐渐暴露出其局限性，难以满足新时代对人才培养的需求。小组合作学习作为一种创新的教学策略，应运而生并得到了广泛的关注与应用。

随着社会的快速发展，对人才的要求不再仅仅局限于知识的储备，更注重其团队协作能力、沟通能力、创新思维以及问题解决能力等综合素质。传统的以教师讲授为主的课堂教学模式，学生往往处于被动接受知识的状态，缺乏主动参与和实践锻炼的机会，不利于这些关键能力的培养。小组合作学习的兴起，正是为了弥补传统教学的不足，为学生创造一个更加积极、互动和合作的学习环境。

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