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- 2025-05-23 发布于山东
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2025四川成都产业投资集团有限公司市场化选聘中层管理人员1人考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(100题)
1、我国在市场经济条件下,实行求职者与用人单位双向选择的就业方式。这种方式的优势在于,能让更多人从事自己感兴趣的工作,也能让用人单位挑选到所需的合适人选。在社会主义市场经济环境中,双向选择的就业方式为充分发挥人的积极性创造了条件,这与社会主义职业道德基本规范要求的()并不冲突。
A.文明礼貌
B.助人为乐
C.服务群众
D.爱岗敬业
【答案】:D
【解析】在社会主义市场经济条件下,双向选择的就业方式让求职者能从事自己感兴趣的工作,用人单位能挑选合适人选,这为更好地发挥人的积极性创造了条件。这种就业方式与职业道德基本规范要求的结合,应从各规范内涵来分析。文明礼貌主要体现的是在人际交往中应具备的外在行为表现和态度,重点在于人与人交流时的礼貌、尊重等方面,和双向选择就业方式以及发挥人的积极性并无直接关联。助人为乐强调的是主动帮助他人,侧重于个人的利他行为和道德品质,与双向选择就业方式所营造的就业环境以及发挥人的积极性没有明显联系。服务群众强调的是工作要以满足群众需求为导向,重点在于服务的对象和目标,和双向选择就业方式以及与更好发挥人的积极性之间没有直接的逻辑对应。爱岗敬业是指热爱自己的工作岗位,敬重自己所从事的职业,并且能够全身心地投入到工作中。双向选择的就业方式使得人们能够选择自己感兴趣的工作,用人单位也能选到合适人选,这有利于人们在工作中找到认同感和成就感,从而能够更好地热爱自己的工作,全身心地投入,进而发挥出自身的积极性。所以双向选择的就业方式与爱岗敬业的职业道德基本规范要求并不矛盾。
2、社会中每个成员为适应社会发展以及实现个体发展的需要,贯穿于其一生的学习是()。
A.终身学习
B.阶段性学习
C.自学考试
D.学历教育
【答案】:A
【解析】该题主要考察对不同学习概念的理解。社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展,需要贯穿一生的学习方式。终身学习强调的是一个人在一生中持续不断地进行学习,以适应社会的不断变化和个人发展的需求,符合题目中“贯穿于每个人一生”的描述。阶段性学习是在特定阶段进行的学习,并非贯穿一生,不能满足题目要求。自学考试是一种考试形式,主要是通过个人自学并参加国家组织的统一考试来获得学历,它不属于贯穿一生的学习方式。学历教育通常是指在学校等教育机构接受系统学习,以获取相应学历证书,也是在特定阶段进行的,并非贯穿一生。所以正确答案是终身学习。
3、“玉溪生”是一位晚唐著名诗人的号,他曾创造了一种独特的诗歌形式——无题诗,这位诗人是()。
A.李贺
B.王维
C.杜牧
D.李商隐
【答案】:D
【解析】本题主要考查对古代诗人字号及创作特点的了解。在本题中,题干明确提到“玉溪生”这一号以及创造独特诗歌形式——无题诗的晚唐著名诗人这两个关键信息。李贺,他是中唐时期诗人,有“诗鬼”之称,其诗作风格以想象奇特、意象诡异著称,并非以“玉溪生”为号,也未因创作无题诗而闻名,所以不符合题意。王维,他是盛唐时期的著名诗人,被尊称为“诗佛”,其诗多以山水田园为题材,风格清新自然,与“玉溪生”以及无题诗并无关联,不符合本题描述。杜牧,他也是晚唐诗人,与李商隐并称“小李杜”,其诗作以咏史诗和抒情绝句见长,没有“玉溪生”这一号,也没有创造无题诗这一独特诗歌形式,不符合题干要求。李商隐,是晚唐著名诗人,号玉溪生,他创作了大量的无题诗,这些无题诗以其隐晦朦胧、情感细腻、意境深远的特点而独树一帜,符合题干中对诗人的描述。综上,答案为李商隐。
4、李梅梅在超市购买了3件打折商品,商品标价总计450元,打折后她实际支付了140元。在这一过程中,140元执行的是货币的()。
A.支付手段职能
B.价值尺度职能
C.贮藏手段职能
D.流通手段职能
【答案】:D
【解析】本题可根据货币各职能的定义来分析在该情境中140元所执行的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。其中,价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,通常表现为商品标价,在本题中,标价450元体现的是货币的价值尺度职能。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能,题干中未涉及货币退出流通领域进行保存的情况。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的,在赊销和赊购中,货币被用来支付债务,后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等,也就是货币单方面的转移。而流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能,其特点是一手交钱、一手交货。在本题中,李梅梅购买商品时直接用140元进行交易,是一手交钱一手交货的过程,140元充当了
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