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2024年青岛版五年级数学下册教案

青岛版五年级数学下册教案

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学动的依据，有着重要

的地位。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的青岛版五年级数学下册教案，希望能够帮助

到大家。

青岛版五年级数学下册教案1

教学目标和要求

利用表面积等有关知识，通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

教学重点

探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

教学难点

通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

教学准备

计算机课件

教学时数

1课时

教学过程

一、创设情境引出问题

i.结合生中有关包装的问题（电脑显示各种包装）

提问：

包装时需要考虑哪些因素（如：节约美观便于携带等）

2.引导学生围绕节约展开讨论引入教材中的问题

教师板书（包装的学问）

二.探索方法

1.提问：两盒糖果有几种排列方式（三种）

2.组织学生对三种方案进行匕瞰分析

分组讨论汇报结果

方案1的表面积：20x15x2+15x5x4+20x5x4=1300（平方厘米）

方案2的表面积：20x15x4+15x5x4+20x5x2=1700（平方厘米）

方案3的表面积：20x15x4+15x5x2+20x5x4=1750（平方厘米）

通过比较得出方案1最节约纸

三、练习

a）引导学生讨论比较得出结果

b）组织学生反思为什么方案1最节约纸

四、教学实践动

1.让学生明白所要解决的问题是什么？（最节约地包装磁带）

必须先知道什么？（它的表面积）

2.分组讨论罗列方法完成课本中的表

五、小结

你学到了包装的什么知识？

青岛版五年级数学下册教案2

教学目标：

1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生的密切联系。

2.在解决实际问题过程中，理解百分数化成分数、小数的必、要性，会解决有关百分数的简单

实际问题，能正确将百分数化成分数、小数。3.体会百分数与现实生的密切联系。

教学重点：

能正确将百分数化成分数、小数。

教学难点：

体会百分数与现实生的密切联系

教学过程：

一、复习旧知

（1）五（1）班有50人，男生人数是全班人数的3/5,男生有多少人？

（2）把小数化成百分数。0.251.43（）把分数化成百分数1/83/4

二、创设情景，激发兴趣

1、出示黄豆情景图，问：从图中你了解到黄豆含有哪些成分？（生答）

2、师:要求黄豆中蛋白质的含量算式怎样列?你能列式求出黄豆中其他成分的含量吗？

250x36%250x18.4%250x25%

为什么用乘法计算？

归纳出：求一个数的几分之几是多少用乘法计算，所以求一个数的百分之几是多少也用乘法。

（板）

师主要围绕以下问题展开讨论：

A.题中将百分数化成分数或小数的方法能否推广到其它的一个数乘百分数？

B.是不是所有的百分数都可以化成分数和小数？

C.如何将百分数化成分数或小数呢？（百分数化成小数有没有更简便的方法？）

通过举例验证，交流讨论，学生归纳出百分数化成分数或小数的方法。

师板百分数化成分数或小数的方法，生齐读。

把百分数化成小数的方法:把百分数的小数点向左移动两位，同时去掉百分号

百分数化成分数:先把百分数化成分母是100的分数，能约分