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“校园农田实践”真实情境下的跨学科项目化学习设计——以地理、化学与生物学跨学科融合为案例
一、“校园农田实践”跨学科项目化学习背景
（一）新课程改革对跨学科主题活动的要求
普通高中课程方案强调加强学科间的关联，关注学生在真实情境中运用知识解决问题的能力培养。可以说，跨学科主题活动是人才培养的一种积极的策略。因此，在高中阶段进行跨学科主题活动具有重要意义。
（二）新高考选科对跨学科融合的要求
新高考取消了传统的文理分科，并给出了12种选科组合。这反映了未来高考命题的方向以及高等院校的人
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