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中小学校国防教育方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针和总体国家安全观，落实立德树人根本任务，按照《国防教育法》《全民国防教育大纲》以及教育部《中小学国防教育指导纲要》等文件精神，强化学校国防教育育人功能，不断提升学生国防素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、教育目标

1.知识与技能目标

使学生了解国防的基本概念、国家领土与主权、国防历史、国防法规等基础知识，知晓我国武装力量的组成及主要任务。

掌握一定的军事技能，如队列动作、军体拳、射击基本知识（模拟）等，增强学生的身体素质和自我保护能力。

2.情感态度价值观目标

激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感，树立国家利益至上的观念。

培养学生的纪律意识、团队合作精神和坚韧不拔的意志品质，促进学生良好行为习惯和道德品质的形成。

3.行为目标

引导学生在日常生活中自觉践行国防意识，如爱护国防设施、尊重军人及其家属等，积极参与国防教育相关活动。

鼓励学生树立投身国防事业的志向，为将来报效祖国做好准备。

三、教育内容

1.国防理论教育

小学阶段：通过生动有趣的故事、图片等形式，向学生简单介绍国防的重要性，如讲述古代爱国将领保卫国家的故事，让学生初步感知国防与国家、人民的关系。

中学阶段：系统讲解国防的内涵、目的、意义，介绍我国国防战略方针，分析当前国际形势对我国国防安全的影响，引导学生思考国防建设与国家发展的关系。

2.国防历史教育

小学阶段：以历史上重大的爱国事件和英雄人物为切入点，如岳飞精忠报国、郑成功收复台湾等，让学生了解我国古代国防的辉煌成就以及近代遭受外敌侵略的屈辱历史，激发学生的爱国情怀。

中学阶段：深入讲解中国近现代国防史，从鸦片战争到抗日战争、解放战争，分析我国国防由弱到强的发展历程，总结历史经验教训，使学生明白国防强大对国家生存和发展的重要性。

3.国防法规教育

小学阶段：选取与学生日常生活密切相关的国防法规条款，以通俗易懂的语言进行讲解，如《兵役法》中关于适龄青年参军的规定，让学生知道遵守国防法规是每个公民的责任和义务。

中学阶段：全面介绍我国国防法规体系，包括《国防法》《国防教育法》《兵役法》等主要法规的基本内容，通过案例分析等方式，增强学生的法律意识，使学生自觉遵守国防法规。

4.军事技能训练

小学阶段：开展简单的队列训练，如立正、稍息、停止间转法等，培养学生的纪律意识和身体协调性；组织学生进行简单的军事游戏，如模拟站岗、巡逻等，激发学生对军事活动的兴趣。

中学阶段：进行较为系统的军事技能训练，包括规范的队列动作训练，如齐步走、正步走等；教授军体拳，增强学生的体质和防身技能；开展射击基本知识（模拟）教学，让学生了解枪支构造、射击原理和安全注意事项，通过模拟射击体验，提高学生的军事素养。

5.国防形势教育

小学阶段：通过观看新闻报道、图片展览等形式，向学生介绍当前国际社会的一些热点问题，如局部战争、地区冲突等，让学生了解世界并不太平，和平需要我们共同维护。

中学阶段：定期组织时事讲座，深入分析当前国际战略格局、周边安全环境以及我国面临的国防安全挑战，引导学生关注国家安全形势，培养学生的忧患意识和国际视野。

四、实施步骤

1.准备阶段（第1-2周）

成立学校国防教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括德育处主任、教务处主任、团委书记、各年级组长以及相关学科教师，明确各成员的职责分工。

制定详细的国防教育实施方案，确定教育内容、教学计划、活动安排以及考核评价方式等。

组织教师进行国防教育培训，邀请军事专家、退役军人等来校开展讲座，提高教师的国防教育业务水平。

准备国防教育教材、教具和相关资料，如国防教育书籍、图片、视频等，为教学和活动开展提供保障。

2.实施阶段（第3-18周）

课堂教学

小学阶段：在品德与生活、品德与社会等课程中融入国防教育内容，每学期不少于4课时。教师通过生动形象的教学方法，如讲故事、看视频、组织讨论等，向学生传授国防知识。

中学阶段：将国防教育纳入思想政治、历史、地理等学科教学计划，每学期不少于6课时。各学科教师根据学科特点，有机渗透国防教育内容，如历史教师在讲解中国近现代史时，深入分析国防兴衰对国家命运的影响；地理教师介绍我国的地理位置、周边环境与国防安全的关系等。同时，开设专门的国防教育校本课程，每学期不少于8课时，系统讲解国防知识和军事技能。

主题活动

小学阶段：

开展“我心中的英雄”主题演讲比赛，让学生讲述自己心目中的英雄故事，激发学生的爱国情感和对英雄的崇敬之情。

组织国防教育手抄报比赛，要求学生收集国防知识、军事图片等资料，制作手抄报，展示自己对国防的认识和理解。

举办军事模型制作活动，让学生利用废旧物