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基于心理干预的初中英语学困生学习动机激发策略分析论文

摘要：本文针对初中英语学困生的学习动机问题，探讨基于心理干预的激发策略。通过对学困生心理特点的分析，提出相应的心理干预方法，旨在提高学困生的学习兴趣和成绩，为我国初中英语教育提供有益的借鉴。

关键词：心理干预；初中英语；学困生；学习动机

一、引言

（一）问题的提出

1.当前初中英语学困生的学习现状

在我国初中英语教育中，学困生现象普遍存在。这些学生在英语学习中表现出兴趣缺乏、成绩低下、自信心不足等问题。这一问题不仅影响学生的个人发展，还可能对整个班级和学校的教育质量产生负面影响。因此，研究初中英语学困生的学习动机问题具有重要的现实意义。