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单元整体教学

单元整体教学是转变教学方式、发展学生核心素养的重要途径。它使教学目标从知识走向素养，教师通过统整碎片化的知识，引导学生整合知识、能力、品格和价值观等要素，使教学目标具有更好的统整性和进阶性。单元整体教学打破了单元碎片化、割裂的状态，帮助教师从学科角度把握整体脉络，促进学科核心素养的融合发展。

基于此，本期我们推出一组文章，分别针对语文、数学和英语学科的单元整体教学进行探讨，以期给广大教师带来思考和裨益。陈涛老师通过统整学习任务群，探讨小学语文大单元教学设计与实践；李新老师探索基于单元整体教学的数学实验设计；章怡老师对小学英语融合写作整体教学策略进行了探索；焦璐琳老师以一个完整模块的三个课时为例，明确小学英语单元教学背景下单元主题意义的确立路径。