人教A版高中数学必修第二册课件第6章　6-4　6-4-3　第3课时.pptxVIP

第六章平面向量及其应用;6.4平面向量的应用

6.4.3余弦定理、正弦定理

第三课时用余弦定理、正弦定理解三角形;题型探究提技能;题型探究提技能;1.(1)在△ABC中，已知a＝5，b＝7，B＝120°，则△ABC的面积为________.

(2)在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若sinB＝2sinA，且△ABC的面积为a2sinB，则cosB＝________.;?[方法总结1];[方法总结1]

求三角形面积的解题思路

;１;题型二;?[方法总结2];[方法总结2]

正、余弦定理本身是研究几何图形计算的工具，因此在面对几何图形时，关键是寻找相应的三角形，并在三角形中运用正、余弦定理，特别是涉及公共边时，要利用公共边来进行过渡，即利用公共边创造互补或互余关系列式，其本质是构建关于角的关系的方程．;2;题型三;[方法总结3]

利用正、余弦定理解三角形的注意点

正、余弦定理都是用来解三角形的，但在解题过程中要有意识地考虑用哪个定理更合适，或是两个定理都要用，应抓住两个定理的特点：正弦定理“边对角”，余弦定理“边夹角”，正确选择定理是解决此类题目的关键．;3;随堂检测重反馈;【答案】B;【答案】C;3.如图，在△ABC中，点D在BC边上，∠ADC＝60°，CD＝AD＝2，BD＝4，则sinB＝();谢谢聆听