4.2光电效应 课件.pptxVIP

4.2光电效应;物理观念:形成光量子初步的物理观念，通过学习康普顿效应解释一些天空为什么是蓝的现象，能应用光的波粒二象性解决一些实际问题。

科学思维:运用光量子假说成功解释光电效应和康普顿效应，形成光具有能量和动量的思维观念。

科学探究：通过光量子假说分析光电效应的实验规律和康普顿效应。

科学态度与责任∶通过物理学史的学习，使学生能从科学家的工作中感悟科学探究，培养学生类比思想，以及严谨的科学思维。

重点：光电效应方程、康普顿效应和光的波粒二象性。

难点：光电效应方程和光的波粒二象性。;光的干涉、衍射现象说明光是电磁波，光的偏振现象进一步说明光还是横波。19世纪60年代，麦克斯韦又从理论上确定了光的电磁波本质。然而，出人意料的是，正当人们以为光的波动理论似乎非常完美的时候，又发现了用波动说无法解释的新现象——光电效应现象。对这一现象及其他相关问题的研究，使得人们对光的又一本质性认识得到了发展。;一、光电效应的实验规律;;为什么要加正向电压？不加正向电压电路中有电流吗？;1.存在饱和电流;2.存在遏止电压;问题6;;4.具有瞬时性;光电效应的四条实验规律;在演示光电效应实验中，原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连，用紫外线灯照射锌板时，验电器的指针张开一个角度，如图所示，下列说法正确的是()

A.验电器的指针带正电

B.若仅增大紫外线的频率，则锌板的逸出功增大

C.若仅增大紫外线灯照射的强度，则单位时间内

产生的光电子数减少

D.若仅减小紫外线灯照射的强度，则可能不发生

光电效应;锌板原来不带电，用紫外线灯照射锌板时，

验电器的指针发生了偏转，说明锌板在紫外线灯的

照射下发生了光电效应，发生光电效应时，锌板向

空气中发射电子，所以锌板带正电，验电器的指针

也带正电，故A正确；

金属的逸出功与金属本身的材料有关，与外界光的频率无关，故B错误；

增大紫外线灯照射的强度，即单位时间内照在梓板上的光子数增多，所以单位时间内产生的光电子数增多，故C错误；

能否发生光电效应与光照强度无关，取决于入射光???频率和金属截止频率之间的关系，故D错误.;二、光电效应解释中的疑难;2.光电效应实验经典解释中的疑难;实验：;三、爱因斯坦的光电效应理论;只有当hνW0时，才有光电子逸出，就是光电效应的截止频率。;(3)存在遏止电压;(多选)下列对光子的认识,正确的是()

A.光子说中的光子就是牛顿在微粒说中所说的微粒

B.光子说中的光子就是光电效应的光电子

C.在空间传播的光是不连续的,而是一份一份的,每一份叫作一个光子

D.光子的能量跟光的频率成正比;用如图所示的装置研究光电效应现象，当用某种频率的光照射到光电管上时，电流表的读数为I.则()

A.将开关S断开，也会有电流流过电流表

B.将变阻器的触点c向a移动，光电子到达阳极时的

速度必将变小

C.如果减小入射光的光强，光电管中可能不会有光电

子产生

D.如果将电池极性反转，光电管中可能不会有光电

子产生;开关S断开，由于仍能发生光电效应，光电子

仍能到达阳极，故也会有电流流过电流表，故A正确；

将变阻器的触点c向a移动，所加正向电压增大，则光

电子到达阳极时的速度必将变大，故B错误；

只要光的频率不变，就能发生光电效应，即光电管中

有光电子产生，故C错误；

将电池极性反转，光电管中仍然有光电子产生，只是电流表读数可能为零，故D错误.;四、康普顿效应和光子的动量;3.康普顿效应的光子理论解释;五、光的波粒二象性;康普顿效应证实了光子不仅具有能量,也有动量。如图给出了光子与静止电子碰撞后,电子的运动方向,则碰后光子()

A.可能沿1方向,且波长变短

B.可能沿2方向,且波长变短

C.可能沿1方向,且波长变长

D.可能沿3方向,且波长变长;1.利用光电管研究光电效应实验如图所

示,用频率为ν的可见光照射阴极K,电流表中

有电流通过,则()

A.用紫外线照射,电流表不一定有电流通过

B.用红光照射,电流表一定无电流通过

C.用频率为ν的可见光照射K,当滑动变阻器

的滑动触头移到A端时,电流表中一定无电流通过

D.用频率为ν的可见光照射K,当滑动变阻器的滑动触头向B端滑动时,电流表示数可能不变;因紫外线的频率比可见光的频率高,所以用紫外线

照射时,电流表中一定有电流通过,选项A错误。

因不知阴极K的截止频率,所以用红光照射时,也可

能发生光电效应,所以选项B错误。

即使UAK=0,电流表中也可能有电流通过,所以选项C错误。

当滑动触头向B端滑动