体育教育学 课件全套 第1--10章 体育教育思想---重要法规文件选编.pdf

体育教育学

近年来，随行我国基础教育改革的不断推进，体育教育也在此浪潮下快速的发展。

不论是什么类型、何种性质的体百教育活动，虽然它们的运作方式和目的等有所不同，但都具有一套

相对稳定和统一的内在原理和规。

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指导老师：I时间：20:XX.XX.XX

一体育教育思想©第六章体育教育评价

＠第章

＠第二章体育教育本质＠第七章体育教师与学生

。第三章体育教育日标©第八章体育教育资源

。第四章体育教育内容＠第九章体育教育管理

。第五章体育教育方＠第十章重要法规文件选编

体育教育思想

随着社会和人类的进步与发展，体音教育思想也在历史的变迁中逐渐发展和完善，越

来越明显地表现出社会性、人文性和科学性。

©体育教育思想概述C)我国近代以来主要的体育教育思想e)体育教育思想发展趋势

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一、体育教育思想的定义

✓教育思想即对教育现象的认识，主要包括：教育主张、教育理论、教育学说。

✓大致分为两个层次：一是零星的、不系统的看法、想法、主张、要求与建议。另一是指经过深入探索而提出的系统的教育理

论、教育学说。

从社会大系统的角度看：

•一

定教育思想的形成必然会受到特定社会环境、阶级利益、时代背景等方面的影

响，从而具有社会性、阶级性、继承性、历史性、时代性及民族性等特点。

以某一个人为研究对象时：

•具体指向某个人的教育思想时，它又受到个人的世界观、价值观、认识水平、思

维方式等个体因素的作用，从而带有个性化色。

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．

＿、对相关概念的认识l、教育思潮：某个时期流行较广、影响较大的教育思想倾向。

一

✓具有以下特征：01、有定的见解和主张。02、有较大的声势和影响。03、有产生、发

展、衰落的过程。04、有盛衰的社会原因。

2、学校体育思想：

✓在学术界，对“学校体育思想”概念的界定是多种多样的。如“学校体音思想是

指在一定历史时期内，研究者们对有关学校体育的基本认识，是学校体育观的反映。＂

2、体育教学思想：

✓体育教学是实现体育教学目的和任务的基本途径，是师生双方在教与学相互作用下达到传

授和益握基