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基于生物学科大概念的高中生物教学设计与实践

摘要

随着教育改革的持续推进，高中生物教学日益重视培养学生的科学素养和综合能力。生物学科大概念作为现代生物学教育的核心理念，为高中生物教学提供了新的视角和路径。本研究通过文献综述、案例分析和实证研究，深入探讨了基于生物学科大概念的高中生物教学设计与实践。研究发现，将生物学科大概念融入教学目标、内容和方法中，能够有效提升学生的生物学素养和综合能力。在具体教学实践中，通过问题导向教学、案例教学、实验与实践教学以及合作学习等策略，学生能够更深入地理解和应用生物学大概念，形成对生物学的整体认知。例如，在“细胞的结构与功能”这一教学主题中，教师通过精心设计的教学流程和多样化的教学资源，引导学生主动探究、合作学习和实践操作，显著提高了学生的学习效果和探究能力。

研究进一步指出，基于生物学科大概念的教学设计不仅有助于构建系统的生物学知识体系，还能培养学生的创新思维和问题解决能力。通过强化学生对生物学大概念的理解和应用，学生能够更好地适应未来社会对科学素养和综合能力的需求。此外，本研究还强调了教师在教学实践中的重要作用，教师需要不断更新教学理念，提升教学设计和实施能力，以更好地引导学生探究生物学大概念，促进学生的全面发展。同时，本研究也为高中生物教学提供了具体的实践案例和参考建议，有助于推动高中生物教学的改革和创新。

关键词：生物学科大概念；高中生物教学；教学设计；教学实践；科学素养；综合能力

ABSTRACT

Withthecontinuouspromotionofeducationreform,highschoolbiologyteachingincreasinglyemphasizesthecultivationofstudentsscientificliteracyandcomprehensiveabilities.Theconceptofbiology,asthecoreideaofmodernbiologyeducation,providesanewperspectiveandpathforhighschoolbiologyteaching.Thisstudyexploresindepththedesignandpracticeofhighschoolbiologyteachingbasedonthebroadconceptsofbiologythroughliteraturereview,caseanalysis,andempiricalresearch.Researchhasfoundthatincorporatingthebroadconceptsofbiologyintoteachingobjectives,content,andmethodscaneffectivelyenhancestudentsbiologicalliteracyandcomprehensiveabilities.Inspecificteachingpractice,throughstrategiessuchasproblemorientedteaching,caseteaching,experimentalandpracticalteaching,andcooperativelearning,studentscanhaveadeeperunderstandingandapplicationofbiologicalconcepts,formingaholisticunderstandingofbiology.Forexample,intheteachingthemeofStructureandFunctionofCells,teachersguidestudentstoactivelyexplore,cooperateinlearning,andpracticethroughcarefullydesignedteachingprocessesanddiverseteachingresources,significantlyimprovingstudentslearningeffectivenessandexplorationability.

Thestudyfurthersuggeststhatinstructionaldesignbasedon