12《一幅名扬中外的画》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级下册.docxVIP

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12*一幅名扬中外的画教学设计

一、视频导入，激发兴趣

（一）播放视频，初步欣赏

1.师：孩子们，中华文化博大精深，它就像一座巨大的宝库，总能带给我们无尽的惊喜。今天老师给大家带来了一幅画，它是“中国十大传世名画”之一，也被称为“宋代小百科全书”，请跟老师一起走进视频，欣赏一下吧！

2.（播放《清明上河图》）讲解：开卷处画汴京近郊，疏林薄雾，农舍田畴，渐次柳树成丛，嫩绿新发，行人往来。中段画汴河，巨大的漕船，或停泊于码头，或往来于河心，一片繁忙景象。后段画市区街道，以高大雄伟的城楼为中心，两边街道纵横，房屋鳞次栉比，各行各业应有尽有，人流熙来攘往，井然有序。

（二）交流印象，引出课题

1.师：从同学们惊叹的目光中老师感受到了大家对这幅画的喜爱！谁来说说你对这幅画的第一印象？

生：画卷很长人物事物众多充满古典韵味繁荣……

师：北宋是中国封建历史上经济、文化、教育都很繁荣的朝代。今天我们就跟着这幅名画走进北宋，感受北宋的繁华。抬起手跟老师一起书写课题（板书课题）齐读课题——一幅名扬中外的画。

2.师：什么是“名扬中外”？谁能给“名扬中外”换个近义词？

生：（闻名中外、中外闻名、举世闻名、世界闻名……）

师：你们知道这幅画的名字吗？现在我们就走进课文，一起鉴赏名画。我们随机请一位同学读一读这篇课文的学习要求。

生：默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。

二、检查预习，纠正读音

师：课前同学们进行了预习，现在老师就检查一下大家的预习情况！切换

请给括号里的词语选择正确读音。

师：切换我们把这些词语再来一起读一读，每个两遍！

三、品味文章，探寻“名扬中外”的原因

（一）了解画作基本信息

1.师：接下来请同学们走进课文，默读第一自然段，说说关于这幅名扬中外的画，你了解到哪些内容？

生：画名：《清明上河图》作者：北宋画家张择端

年代：北宋距今历史：八九百年的历史

画面内容：北宋都城汴京热闹的场面保存地点：北京故宫博物院

师：一起读读这一段！这些都是对基本信息的总体介绍，假如你要向别人介绍这幅名画，光说以上这几点内容就够了吗？当然不够，更何况这还是一幅名扬中外的画！所以，重点在于介绍清楚这幅画名扬中外的原因。

（二）聚焦画面内容，探究“名扬中外”

师：那就请同学们自由朗读2-4自然段，结合插图边读边思考为什么说这是一幅名扬中外的画？

师：谁来交流《清明上河图》名扬中外的原因？

1.第二自然段：人物众多

生：我觉得《清明上河图》能名扬中外是因为“光是画上的人物，就有好几百个。”

师：都画了哪些人物呢？生读完第二段。

师：“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”什么是“行”？（就是职业）用我们现在的话来说就是职业。课文里说这幅画上画了哪些行业的人呢？

生：农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏和读书人。

师：确实有不少人！切换什么是走江湖？请同学们选择词义，平板作答：

eq\o\ac(○,1)指四方奔走，靠武艺、杂技或医卜星相谋生。

eq\o\ac(○,2)在大江大湖上行走。

师：切换孩子们注意到了吗，文中的省略号说明什么？还有很多形形色色的人物在这里没有一一列举。那么想象一下，还会有哪些行业的人呢？

生：乐师、石匠、铁匠、剃头匠、轿夫、衙役、店小二……

师：各行各业应有尽有，所以文中说：“光是画上的人物，就有好几百个。”真是人物众多啊。那么这一句就是第二自然段的关键句。（板书：人物众多）

师：画中人物众多，三教九流，各行各业无所不包，且描绘的如此细致，这些都让我们感受到了“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。”难怪作者说这是——一幅名扬中外的画！带着敬佩的语气，我们一起读！（师生合作读第2自然段）

2.第三自然段：街市热闹

师：《清明上河图》能名扬中外不可能仅仅因为人物众多呀，你们还有什么看法？

生：我觉得《清明上河图》能名扬中外是因为“画上的街市可热闹了。”

师：你一下子找到了第三自然段的关键句。（板书：街市热闹）

师：当我们漫步在汴京热闹的街市，会不禁吟咏“丹青画出古今情，纸上乾坤万里明”，那画上的街市到底有多热闹呢？你都从哪里感受到了热闹？

eq\o\ac(○,1)店铺

生：街上有挂着各种招牌的店铺。

师：请你想象一下都会有哪些店铺？

生：酒楼、茶馆、肉铺、花店、药店、诊所、书店、珠宝店、香料点……

师：街道房屋鳞次栉比，各类商店经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马，各行各业应有尽有。一派商业都市的繁华画卷宛如展现在我们眼前。

eq\o\ac(○,2)来来往往、形态各异的人

生：走在街上的，是来来往往、形态各异的人。

师：课文运用排比句式把画上