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2024年高中数学说课稿

中学数学说课稿1

一、教材分析

本节是人教A版中学数学必修三其次章《统计》中的第三节量间的相关关系的其

次课时。在上一课时，学生已绍董得依据两个相关量的数据作出散点图，升利用散点图直观相

识量间的相关关系。这节课是在上一节课的基础上介绍了用线性回来的方法探讨两个量的相

关性和最小二乘法的思想。

从全章的内容上看，线性回来方程的建立不仅是本节的难点，也是本章内容的难点之一。线

性回来是最简洁的回来分析，学好回来分析是学好统计学的重要基础。

二、教学目标

依据课标的要求及前面的分析，结合高二学生的认知特点确定本节课的教学目标如下：

学问与技能：

1.知道最小二乘法和回来分析的思想；

2.能依据线性回来方程系数公式求出回来方程

过程与方法：

经验线性回来分析过程，借助图形计算器得出回来直线，增加数学应用和运用技术的意识。

情感看法与价值观

通过合作学习，养成倾听别人看法和建议的良好品质

三、重点难点分析：

依据目标分析，确定教学重点和难点如下：

教学重点：

1.知道最小二乘法和回来分析的思想；

2.会求回来直线

教学难点：

建立回来思想，会求回来直线

四、教学设计

提出问题

理论探究

验证结论

小结提升

应用实践

作业设计

教学环节

内容及说明

创设情境

探究：在一次对人体脂肪含量和年龄关系的探讨中，探讨人员获得了一组样本数据:

问题与引导设计

师生活动

设计意图

问题1.利用图形计算器作出散点图，并指出上面的两个量是正相关还是负相关？

老师提问，学生

通过动手操作得

出散点图并回答

以旧探新：对旧的学问进行简要的提问复习，为本节课学生能够更好的建构新的学问做

好充分的打算；尤其为一些后进生能够顺当的完成本节课的内容供应必要的基础。

老师引导：通过上节课的学习，我们知道散点图是探讨两个量相关关系的一种重要手段。

下面，请同学们依据得出的散点图，思索下面的问题2.

问题2.甲同学推断某人年龄在65岁时体内脂肪含量百分比可能为34，乙同学推断可能为

25,而丙同学则推断可能为37,你对甲，

乙，丙三个同学的推断有什么看法？

学生能够表达自己的看法。有的学生可能会认为乙同学的推断是错误的；有的学生可能认为

甲乙丙三个同学的推断都是对的，答案不唯一

该问题具有探究性、启发性和开放性。激励学生大胆表达自己的.看法。通过设计该问题，

引导学生自己发觉问题留意到点图中点的分布具有肯定规律，体会观测点与回来直线的关系；

进而引起学生的对本节课内容的爱好。

问题3.反思问题，你还可以提出哪些问题吗？小组探讨，看哪个小组提出的问题多

在小组探讨的形式下和比较哪个小组提出的问题多，学生之间会充分的进行沟通，提出问题

通过小组探讨比较，调动学生的学习主动性和爱好，活跃课堂气氛，达到学生自己提出问题

的效果，培育学生的学生创新思维和问题意识。

学生可能提出的问题：

①为什么甲、丙同学的推断结果正确的可能性较大，而乙同学推断结果正确的可能性较小？

②某人年龄在65岁时体内脂肪含量百分比最可能是多少？在其它年龄时呢？

③这些样本数据揭示出两个相关变量之间怎样的关系呢？

④怎样用数学的方法探讨变量之间的相关关系呢？每个问题都是学生火热的思索”成果

中学数学说课稿2

一.教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础，

一方面，很多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上。另一方面，集合论及其所反映的数

学思想,在越来越广泛的领域种得到应用。

二目标分析：

教学重点.难点

重点：集合的含义与表示方法.

难点：表示法的恰当选择.

教学目标

I.学问与技能

Q)通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；

(2)知道常用数集及其专用记号；