2025教科版一年级科学下册1.3比较物体的轻重课件.pptx

第一单元身边的物体1.3比较物体的轻重

核心素养目标：科学观念：质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。科学思维：运用比较思维的方法判断物体的轻重。探究实践：用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同；态度责任：尊重预测和实测的结果，保持严谨的科学态度；

教学重点：教学难点：运用比较思维的方法判断物体的轻重。能根据物体的轻重，选择恰当的标准物进行称量。

教学准备：教师：1.教学课件2.乒乓球、玻璃弹珠、大小相同的木块和塑料块、大小不同的橡皮、简易天平、回形针若干、大小相同且形状相同的不锈钢碗和塑料碗。学生：1.乒乓球、玻璃弹珠2.乒乓球、大小相同的木块和塑料块、大小不同的橡皮、简易天平、回形针若干，学生活动手册。

教学课时：第一课时

复习回顾探索一把前面观察过的9个物体分成两类。

复习回顾分类步骤一1.给每个物体编号。

复习回顾分类步骤一编号有什么好处。

复习回顾分类步骤二2.选择一个特征，对物体进行分类。

复习回顾分类步骤二观察同学的分类结果猜一猜是按照什么特征分类的。

复习回顾分类步骤三3.尝试按其他特征进行分类，并记录下来。

复习回顾分类步骤三要按照选择的特征分类哟。

新知导入聚焦一用简易天平可以比较物体的轻重。

新知导入聚焦二我们怎么知道不同物体的轻重呢？

新知导入用不同的方法，将下列物体按轻重排序，将三次排序结果记录下来。探索一

新知导入猜一猜，排序是空盒子小木块乒乓球玻璃球。探索二

新知导入掂一掂,排序是小木块空盒子玻璃球乒乓球。探索三

新知导入想一想,怎样用简易天平比较轻重?探索四

新知导入称一称,排序是玻璃球小木块空盒子乒乓球。探索四

新知导入探索记录④③②①①②③④①②③④

新知导入用三种方法得到的三次排序结果,那一次更准确?研讨一

新知导入用三种方法得到的三次排序结果,称一称更准确。研讨一

新知导入木块是较轻还是较重，怎样描述呢？研讨二

新知导入研讨二木块应该是较重。

拓展延伸比较轻重两个杯子的形状、大小相似，哪个轻哪个重？怎么判断？

拓展延伸比较轻重称一称，纸杯轻，塑料杯重。

课堂练习1.如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与()有关。A.大小B.材质C.形状2.要准确测量物体的重量，我们可以使用()。A.温度计B.尺子C.电子秤3.判断物体轻重最准确的方式是()。A.猜想B.掂一掂C.称一称4.当天平的状态()时，测量结果是准确的。A.向重物的一端倾斜B.两端达到平衡C.向砝码的一端倾斜BCCB

课堂总结今天这节课，我们学习了比较物体的轻重，知道了质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。我们还知道了运用比较思维的方法判断物体的轻重。下节课我们将学习认识物体的形状，课后请大家认真预习。

作业布置回家和爸爸妈妈一起用简易天平称一称比较小木块和乒乓球哪个轻哪个重。比较轻重