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以“最近发展区”理论赋能高中美术鉴赏教学：实践与创新

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全面推进素质教育的当下，高中美术鉴赏教学作为艺术教育的关键组成部分，承担着提升学生审美素养、丰富精神世界、促进个性发展等重要使命。它不仅能够帮助学生掌握基本的美术知识和鉴赏方法，还能激发他们的创造力和想象力，培养批判性思维与文化理解能力，从而为学生的全面发展奠定坚实基础。正如《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》所强调的，美术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力提升学生的核心素养，促进学生全面而有个性的发展。

然而，审视当前高中美术鉴赏教学的实际状况，不难发