有机合成路线的设计多媒体教学课件.pptVIP

(4)使用微波档和烧烤档都可以用来加热食物，但它们加热的方式是不同的，前者采用微波加热，后者采用热传递的方式(红外线)加热．请你告诉小明“振荡频率”是针对微波炉哪种工作状态而言的?(5)小明知道微波炉的外壳采用金属壳是为了使它比较牢固，经久耐用。可是为什么炉门上还要装上金属网呢?晚饭后，小明帮爸爸妈妈把碗筷拿到厨房，当他打开冰箱门时发现电冰箱里的灯亮着。他记得下午打开冰箱门的时候就看见灯亮着，这冰箱里面的灯是不是一直亮的呢？同学们能不能帮他解决这个问题，请说明你的理由。晚上七点，小明开始了每天的复习。他坐在书桌前，打开了心爱的台灯。这是他在初三物理综合实践活动中自己制作的亮度可调的台灯。可是当时他只是照着电路图制作，其中还有一些问题没有解决，你能帮助他吗？小明自制的亮度可调节的小台灯，其电路图及灯泡规格下图所示.（1）调节开关从触点O依次转动到3的过程中，灯泡的亮度将如何变化？（2）假设灯泡电阻为R1，且不因温度而发生变化，已知R1=R2=R3=RL/3，如果调节开关转到触点3时，灯泡的实际功率是多大？在大家的帮助下，小明解决了许多问题，更深刻的体会到了物理和生活是紧密相连的，度过了有意义的一天。小明在初三物理综合实践活动中还制作了一个的电热手暖器如下图所示．电源电压为6V，允许通过的最大电流为6A，发热体的电阻R1=1.2Ω，R3=1.8Ω．(1)从安全出发，连入的电阻Rl的阻值

不能小于多少?(2)当开关调至“1”档时，电热手暖器

消耗的功率为多少?并将该功率标

在“1”档位置．(3)该电热手暖器“2”档位置标明了

“20W”字样，那么电阻R2为多少?(4)当开关分别调至“1”、“2”、“3”档时，通过R2的最小电流为多少?*【提问】1、对比图中箭头前后物质的结构，在结构式上把发生经的官能团标注出来。2、分析图中的每一步推导过程，是由什么反应为依据的，在箭头上注明反应和所需要的物质。【讲解】通过今天的学习，我们学会的不是某种物质的忝而是合成有机物的思维方法——逆推法。这种方法以目标分子为起点从它的碳骨架结构和官能团进行分析并设计出几种可能的合成路线，在这几种路线中依照绿色合成的思想找到最好的一种。在化学这门学科中，有机合成是一个很重要的工具。可能毫不夸张的说，有机合成改变了我们的生活。比如：橡胶。天然橡胶来源于橡胶树分泌的液体，经过提炼可以制得。但是，这样工艺产量相对较小，不能满足人们对橡胶的大量需求。这个时候，就要靠有机合成发挥作用了。又如：我们知道三硝基甲苯(TNT)是炸药，国防领域的科学家们提出：如果在立方烷上连接尽量多硝基就可能得到爆炸力大的多的物质。经过反复实验终于获得了被称为“超级炸药”的八硝基立方烷C8(NO2)8。在合成的过程中，许多新的反应被认识，新的理论被挖掘出，而这些新的反应、新的理论为后续的有机合成提供了强有力的支持，不断有更多的更新的物质被合成出来，为人类服务。鲁科版有机化学基础第三章第1节有机化合物的合成有机合成路线的设计明确目标化合物的结构大量合成设计合成路线合成目标化合物对样品进行结构测定试验其性质或功能有机合成步骤：问题回顾1、写出有机物引入卤素、羟基、酮基（醛基）、羧基和碳碳双键的常见方程式。2、画出不同官能团间的转化关系图，并注明反应条件。学习目标1、了解有机合成路线设计的一般方法和逆推法在合成路线中的应用。2、能用绿色合成思想评价合成路线的优劣。3、能进行合成路线的分析和简单有机物的合成。4、了解有机合成的应用。二、有机合成路线的设计设计有机合成的路线,可以从确定的某种原料分子开始,逐步经过和来完成。在这样的有机合成路线设计中,首先要比较和在结构上的异同,包括和两个方面的异同;然后,设计由的合成路线。碳链的连接官能团的安装原料分子目标分子官能团碳骨架原料分子转向目标分子某医用胶的合成路线12345678【交流研讨】上述设计有机合成路线的基本思路对比原料分子目标分子实现变化的措施碳链变化官能团的变化2个C8个C-COO--C≡N引入羧基；在羧基的α碳上引入卤素；通过取代羧基变为酯基、卤素变为氰基；最后再引入-CH2OH，消去反应得碳碳双键【实战演