8.3 实数 第1课时 初中数学人教版七年级下册课件.pptxVIP

第六章实数

6.3实数第1课时;

一、学习目标

1.能说出无理数和实数的概念，会对实数按一定的标准进行分类.

2.能说明实数和数轴上的点是一一对应的，渗透“数形结合”的思想.;

二、新课导入

古希腊著名的数学家毕达哥拉斯曾说过

这样的一句话：“世界上只有整数和分数，除

此之外就再也没有什么别的数了!”

同学们，你们赞成这位数学家的说法吗?;

三、概念剖析

(一)实数的分类

我们知道有理数包括整数和分数，请把下列分数写成小数

的形式，你有什么发现?;

三、概念剖析

新知

事实上，如果把整数看成小数点后是0的小数，那么任何一个有理数

可以写成有限小数或无限循环小数的形式。

反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.;

三、概念剖析

通过平方根的学习，我们可以知道：

无限不循环小数：小数位数无限，且小数部分不循环的小数.

无限不循环小数又叫做无理数.

像有理数一样，无理数也有正负之分，例如：

√2,35,π都是正无理数；

-√2,35,-π都是负无理数；;

三、概念剖析

有理数和无理数统称为实数.所以实数可以按定义分类如下：;

三、概念剖析

由于非0有理数和无理数都有正负之分，实数也有正负之分，

所以实数还可以按大小分类如下：

正有理数

正实数

正无理数

0;

从上图可以看出，00的长是这个圆的周长π,所以点O对应的数

是π.这样，无理数π可以用数轴上的点表示出来.;

如上图，以单位长度为边长画一个正方形，

以原点为圆心，正方形的对角线长为半径画弧，

与正半轴的交点就表示√2,与负半轴的交点就表示-√2.;

三、概念剖析

归纳总结

事实上，任何一个无理数都可以用数轴上的一个点表示出来.

当数的范围从有理数扩充到实数后，实数与数轴上的点是一一对应的，

即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数，与规定有理数的大小一样，对于数轴上的任意两个点，右边的点表示的实数总比左边的点表示的实数大.;例1:判断下列语句是否???确：

(1)实数不是有理数就是无理数.;

【当堂检测】

1.下列说法正确的是(A)

A.实数与数轴上的点是一一对应的

B.无理数的平方一定是无理数

C.有理数都是有限小数

D.实数包括有理数、无理数和零;

有理数13,-3,0,

无理数：I√3,-√5,2√3,π,

正整数：3,√16,

分数：;

四、典型例题

归纳总结

判断对实数进行分类时，应先对某些实数进行计算或化简，然后根据

最后的结果分类，例如：√16=4,它是有理数.由π是无理数，得5是一

兀

个无理数，而不是分数，因为分数的分子、分母必须是整数且分母不为0.;

【当堂检测】

2.有下列四个论断：

①是有理数；②分数；

③2.131131113…是无理数；④π是无理数，

其中正确的是(B)

A.4个B.3个C.2个D.1个;

20

3√2,√7,π,一√53

0.3737737773…

无理数;

四、典型例题

例3:如图所示，数轴上A,B两点表示的数分别为√2和5.1,

则A,B两点之间表示整数的点共有多少个?;

【当堂检测】

4.若将三个数-√3,√7,√11,表示在数轴上，其中能被如图所示的

墨迹覆盖的数是(B);

五、课堂总结

实数按定义分类：实数按大小分类如下：