【公开课】变阻器-人教版物理九年级上学期.pptxVIP

16.4变阻器第十六章电压电阻人教版2024版物理九年级全册

16.4变阻器教案一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够清晰阐述滑动变阻器的构造和工作原理，准确识别滑动变阻器的各个组成部分，并能用自己的语言解释其如何通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电阻大小。熟练掌握滑动变阻器的正确使用方法，包括接线柱的选择、滑片的移动方向与电阻变化的关系等，能够在实际电路连接中正确接入滑动变阻器并进行操作。了解常见的变阻器类型，如变阻箱等，知道它们与滑动变阻器的异同点，能够根据实际需求选择合适的变阻器。学会通过观察实验现象和分析实验数据，判断滑动变阻器在电路中的作用，如改变电路中的电流大小、改变用电器两端的电压等。（二）过程与方法目标通过观察滑动变阻器的实物和结构示意图，经历从直观形象到抽象概括的思维过程，培养学生的观察能力和抽象思维能力，提高学生从实物中提取关键信息并构建物理模型的能力。在探究滑动变阻器工作原理的实验过程中，进一步提升学生的科学探究能力，包括提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证等环节。通过实验设计，培养学生运用控制变量法研究物理问题的能力，使学生在实践中深化对控制变量法的理解和应用。在使用滑动变阻器改变电路中电流和电压的实验操作中，提高学生的动手实践能力和电路连接技能，培养学生在实际操作中发现问题、解决问题的能力，让学生在实践中积累经验，增强对物理知识的感性认识。通过分析滑动变阻器在不同电路中的应用实例，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和知识迁移能力，使学生能够将所学的变阻器知识灵活应用到实际生活和其他物理情境中。（三）情感态度与价值观目标通过变阻器在生活和科技中广泛应用的实例展示，激发学生对物理知识的好奇心和求知欲，培养学生热爱科学、勇于探索未知的精神，让学生感受到物理知识与生活实际的紧密联系，体会到物理学科的实用性和趣味性。在实验探究和小组合作过程中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，要求学生严格遵守实验规则，如实记录实验数据，尊重实验事实。当实验结果与预期不符时，引导学生冷静分析原因，培养学生的科学诚信和责任感。同时，通过小组内成员的分工协作，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，让学生学会在团队中发挥自己的优势，共同完成学习任务。引导学生关注变阻器在现代科技发展中的作用，如在电子设备、自动控制等领域的应用，拓宽学生的视野，激发学生对科技发展的兴趣和对未来的憧憬，培养学生的创新意识和社会责任感，使学生意识到自己作为未来社会建设者，有责任为科技进步贡献自己的力量。二、教学重难点（一）教学重点深刻理解滑动变阻器的工作原理，通过实验探究和直观演示，让学生清晰地认识到滑动变阻器是如何通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电阻大小，进而改变电路中的电流和电压的。这是学习变阻器知识的核心，只有理解了工作原理，学生才能正确掌握滑动变阻器的使用方法和在电路中的作用。熟练掌握滑动变阻器的正确使用方法，包括滑动变阻器的结构认识、接线柱的正确选择（“一上一下”的接线原则）、滑片移动方向与电阻变化的关系以及在电路中的连接方式等。这是学生在实际操作中能够正确运用滑动变阻器的关键，也是培养学生实验技能和解决实际电路问题的基础。认识常见的变阻器类型及其在电路中的作用，通过实物展示、对比分析等方式，让学生了解滑动变阻器、变阻箱等不同类型变阻器的特点和适用场景，使学生能够根据具体的电路需求选择合适的变阻器，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。（二）教学难点理解滑动变阻器在改变电阻时，电路中电流和电压的变化规律，由于涉及到电阻、电流和电压三个物理量之间的相互关系，且这种关系较为抽象，学生在理解上存在一定的困难。需要通过实验探究、数据分析以及结合欧姆定律进行深入讲解，帮助学生建立起清晰的物理模型，理解它们之间的内在联系。掌握滑动变阻器在不同电路（如串联电路、并联电路）中的具体应用，以及如何根据电路要求正确调节滑动变阻器。在不同的电路结构中，滑动变阻器对电流、电压的影响方式不同，学生需要综合运用电路知识和变阻器知识进行分析和判断，这对学生的综合应用能力和逻辑思维能力要求较高。教师需要通过典型例题分析、电路实验演示等方式，引导学生逐步掌握在不同电路中运用滑动变阻器的方法和技巧。从微观角度解释滑动变阻器改变电阻的本质原因，涉及到电子在导体中的运动以及电阻与导体长度、横截面积等因素的微观联系，这部分知识较为抽象，超出了学生的日常认知范围。需要借助多媒体动画、比喻等手段，将微观过程形象化，帮助学生突破思维障碍，深入理解滑动变阻器的工作原理。三、教学方法直观演示法：通过展示滑动变阻器、变阻箱等实物，让学生直观地观察变阻器的外形、结构和组成部分，增强学生的感性认识。同时，利用演示实验，如将滑动变阻器接入简