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三重表征思维在高中化学教学中的应用与教学效果评价论文

**摘要**：本文探讨了三重表征思维在高中化学教学中的应用及其教学效果评价。通过分析三重表征思维的理论基础和实践应用，结合具体教学案例，阐述了其在提升学生化学理解能力、促进知识迁移和创新思维发展方面的积极作用。同时，本文还通过实证研究，对三重表征思维教学效果进行了评价，为高中化学教学改革提供了有益的参考。

**关键词**：三重表征思维；高中化学教学；教学效果评价；知识迁移；创新思维

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**一、引言**

在当前高中化学教学中，如何有效提升学生的学科素养和综合能力，已成为教育界广泛关注的问题。三重表征思维作为一种重要的教学理念和方法，逐渐