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阅读研究2019/4

在审丑中保持清醒与温度

——谈《呐喊》《彷徨》整本书审丑教学

◎湖南/彭思

摘要：审丑是审美的一部分，认识丑、分析丑、批判丑对高中生了解世界意义重大。通过从人物

形象、人际关系、社会环境三个层次归纳了《呐喊》《彷徨》的审丑教学点，提出四点策略，即沟通内

外，认识丑陋；立足文本，感知丑陋；读写结合，剖析丑陋；讨论交流，审视丑陋。

关键词：《呐喊》；《彷徨》；审丑教学

童庆炳在《文学审美特征论》里曾指出丑本正经，实际上虚伪至极，卑鄙粗劣。如《肥

作为一种艺术内容是可以引起我们快感的：皂》里边的四铭，《高老夫子》中的高尔础。

[1]

“丑是一种快感，用来衬托美的丽质。”“丑往2.软弱的新型知识分子形象：这些知识分

往比美更能揭示内在的真实，更能激发深刻的子接受新教育，最初蓬勃向上，但最终敌不过

[2]

美感。”“对丑的揭露、谴责和批判，是令人痛社会大环境的侵蚀而慢慢变得苟且，看不到未

[3]

快的。”揭露丑、认识丑、剖析丑、批判丑能帮来和希望。像《孤独者》中的魏连殳，《在酒楼

助学生接近事物的本质，体现学生的思维深上》的吕纬甫等。

度，帮助学生更全面深刻理性地认识人、认清3.愚昧的封建知识分子：这些知识分子苦

现实、理解社会。心孤诣考取功名，愚昧腐朽，没有独立思想。

《呐喊》《彷徨》是鲁迅先生于新文化运动像《白光》中屡试不中、深受科举制度毒害的陈

前后创作的两部短篇小说集，反映了半殖民地士成，“站着喝酒而穿长衫的人”——孔乙己。

半封建社会中国大地的深刻矛盾和社会现实，4.冷漠的看客形象：鲁迅先生在序言中

体现了先生对人性、人际关系、社会制度的反说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何

思和批判。《普通高中语文课程标准（2017年茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病

版）》把《呐喊》《彷徨》列为高中语文课内外阅死多少是不必以为不幸的。”这样冷漠麻木的看

读推荐书目。全面深刻理解这两部小说集内客比比皆是。如用一整篇小说专写看客的《示

容，有助于拓展高中生的思维深度，彰显其生众》，高矮胖瘦、男女老少皆有，小说中没有展现

命温度，保持对自己、对他人、对外界社会的清鲜明的性格个性，但他们有共同的特点，即病态

醒认知。笔者认为，可以发掘这两本书的审丑的看客心理。

教学点，培养学生对世界的清醒和理性认识，（二）审视人际关系之丑

并保持生而为人的温度。有人就有关系，人际间的各种关系包含

一、挖掘《呐喊》《彷徨》中的审丑教学点着人与人之间的交往状态。我国著名医学心

（一）审视人物形象之丑理学家丁瓒教授指出：“人类心理的适应，最

《呐喊》《彷徨》里总共收录了25篇短篇小主要的就是对于人际关系的适应，人类心理的

说，塑造了各种类型的典型人物。笔者认为，病态，主要是由于人与人之间关系的失调而

具备典型审丑教学价值的有以下几类：来。”良好的人际关系有助于人与周围环境和

1.虚伪的