高考总复习语文18 第二部分专题一任务四第7讲探究标题、主旨、意图.docxVIP

第7讲探究标题、主旨、意图

标题是小说的眼睛，或是对情节的高度概括，或是人物性格的突出表现，或是对写作意图的概括说明。主旨是小说的灵魂和统帅，通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象，显现出贯穿一部小说始终的思想。对小说主题思想蕴涵的领悟和对小说标题含义、作用的分析，涉及对小说文本的整体理解、评价鉴赏，都是对小说阅读的综合考查。体会小说的写作意图，品味小说渗透的意蕴内涵，进而理解小说的主旨与标题，既是备考的重点，也是备考的难点。

题型一探究标题

篇目

标题类型

标题内涵或作用

《百合花》

物象类

一是指新媳妇那床“百合花”的新被子；二是象征小通讯员和新媳妇那“百合花”一般美好的情感和品质。

《哦，香雪》

人物类

“哦”表示醒悟、领悟，表现了作者对乡村少女质朴之美的赞赏，表达了对那些渴望摆脱贫困落后、憧憬美好理想、勇敢追求新生活的山村姑娘的赞叹，也包含了作者对现代化进程中乡土文明受到巨大冲击的感慨。

《祝福》

环境类

交代了小说的情节；交代了人物活动的社会环境；暗示了小说反封建的主题。

《复活》

(节选)

事件类

指聂赫留朵夫精神和道德的“复活”，玛丝洛娃人性和尊严的“复活”，同时，寄托了作者的理想。

《边城》

(节选)

地点类

表面上指作者笔下自然风光秀丽，民风淳朴的湘西；深层含义上，作者极力讴歌传统文化中流传至今的美德，隐含着作者对现实生活中古老美德、价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判。

常见的标题类探究题有两种：一是理解标题意蕴，二是分析标题作用。无论哪一种题目，均需关注两个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特别要关注标题的表层义(本义)、深层义(引申义、象征义或比喻义等)。

一、理解标题意蕴“三步骤”

二、解答标题作用题“五看”

(2021·浙江卷)阅读《麦子》(文本见本专题第4讲题型二“典例示范学以致用”)，完成下面的题目。

探究“麦子”在全文中的作用。

[解题指津]

第一步：审题干，明题型。题干要求回答文本标题的作用。小说标题的作用一般可从标题对环境、人物、情节、主题、读者的作用几个角度来分析。

第二步：定角度，找对应。

思考角度

文中对应的答案要点

情节角度

文章的第三到第六段直接写老婆婆在麦田里行走，她抚摸麦子，就像抚摸自己的孩子一样；由麦粒“肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿”引出关于他们失去孩子，把麦子当作自己的孩子的情节；第十到十一段描写老头种麦子的情景；然后回忆他们见面和结婚的情节，写他们从结婚以来就一直种麦子；结尾写他们对土地的热爱，一直没有离开麦子，“老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：‘哈哈，我有这么多孩子’”。可见“麦子”是全文的主线，在结构上串联全文。

人物角度

“麦子”也象征着守护边疆的这对夫妇旺盛顽强的生命力。文中这样描写他们，“老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子”“老头端着簸箕把金黄的麦种大把大把撒出去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的唰唰声”。他们就像文中所写的“麦子”一样，无论环境多么恶劣，一样能够扎根在这片土地上，顽强地生存下去。

主题角度

“麦子”也揭示了文章的主题，扎根边疆、拓荒产粮就是为守土做贡献。文中这样描写，“豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草”，写老婆婆用她强悍的守护给予了这片土地生命的希望；“麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来”“老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒”“长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来”，描写他们种麦子的情景，“麦子”就是“太阳”，就是“希望”。这样写生动地揭示了文章的主题。

第三步：理要点，定答案。梳理整合前两步的要点，确定答案。

我来作答：①是全文的线索，结构上串联全文；②象征守护边疆的这对夫妇旺盛、顽强的生命力；③揭示了扎根边疆拓荒产粮就是为守土做贡献的主题。

题型二探究主旨、意图

小说相关的人文主题目标

学习任务群

人文主题目标

文学阅读与写作

了解反映党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历程的作品，关心当代文学生活。

中华传统文化经典研习

了解、学习能够反映体现民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化理解，提升对中华民族文化认同感、自豪感的作品。有利于提升文化自信，如《促织》《林教头风雪山神庙》。

中国革命传统作品研习

了解能够反映革命传统，特别是能够反映党领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的